“串联式”区域游戏

为了拓展幼儿的交往范围，深入挖掘活动区的交往价值，我园两个中班开展了“串联式”区域游戏，即组织幼儿在区域活动时到平行班进行活动，扩大了幼儿的交往范围、空间及内容。

标签：幼儿园区域游戏,串联式区域游戏类别：区域游戏浏览次数：980次

爱与研究，让倦怠的职业成为幸福的事业

在准备本期的特别关注文献的时候，我想起了一次让我记忆深刻的相逢——

标签：队伍建设,职业倦怠,幸福事业类别：队伍建设浏览次数：1041次

幼儿园数学教育：数学给宝宝带来的兴趣

幼儿教育课程改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究也越来越深化。数学能力将制约一个人的发展潜力。

标签：幼儿园数学教育,数学兴趣类别：数学教育浏览次数：772次

基于家园一体的亲子游戏

目前2～3岁婴幼儿的家庭亲子游戏情况并不如人意，主要存在以下三大问题：一是参与亲子游戏的家长理念及能力参差不齐；二是亲子游戏内容选择随意，三是亲子游戏实践缺乏指导。我园尝试以家园共育的理念为指导，围绕“2～3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施”展开了实践探索，形成了一批可操作性的物化成果。

标签：家园一体,亲子游戏类别：家园互动浏览次数：1930次

幼儿园学前班年级组工作制度

学前教育规程 一、思想品德 幼儿的启蒙主要是学校，在幼教中首先注意幼儿的思想教育，特别是班会课，要求幼儿园要行为美、语言美，不能随便拿他人的东西，拾到东西要交公，尊敬老师和家长。

标签：幼儿园学前班,年级组工作制度类别：管理策略浏览次数：983次

变方案设计为预测与对策——区域化课程中对传统备课模式的突破

区域化课程中教师的备课与传统集体教育有很大的区别。在集体教学活动中，教师事先设计好活动过程，在实施过程中教师围绕设计好的环节开展活动。

标签：方案设计,区域化课程,传统备课模式类别：区域游戏浏览次数：738次

幼儿园大班社会活动 我爱我的爸爸

 设计意图： 在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对

标签：大班,社会,爱爸爸类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3018次

幼儿园中班亲子游戏：幼儿园亲子活动计划

标签：幼儿园亲子,活动计划类别：幼儿园中班亲子游戏浏览次数：127次

园长日常管理工作四步走

　　　　“请你告诉我，我该走哪条路？”　　　　“那要看你想去哪里？”猫说。　　　　“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。　　　　“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。　　　　——摘自刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》　　

标签：日常管理,目标,提问类别：园务工作浏览次数：490次

教育孩子，一定要注意这些方面！

很多家长在教育孩子的时候，都会引用自己父母对自己的教育方法，但随着时代的发展，教育方法也应该有所进步有所改变，不过，有些教育永远都不会过时。一、基本做人的道理学会做人，是培养孩子最核心，最根本的任务。那么这时候

标签：家园共育,教育理念类别：教育理念浏览次数：1231次