幼儿教师的基本素质

　　一、 职业修养篇　　　　1、 有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿，有良好的敬业精神和，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

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幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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教育随笔:我和幼儿一起捉蜗牛

夏天连续一周的阴雨天气，为蜗牛生长提供了良好环境，也为孩子们带来了兴奋与喜爱。“捉蜗牛”这种颇具南方特色的雨后游戏，也让北方孩子过了把瘾。

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幼儿园中班社会活动：我亲爱的老师

活动目标 1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日。 　　2、学习画出人物脸部的特征。 　　3、激发热爱老师的情感。

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关于举办“幼儿园教研工作创新与教师专业成长高级研修班”的邀请函

中教研字〔2014〕第035号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：教师专业发展是幼儿园实施素质教育、推进课程改革、提供教育质量、实施科学发展的关键。园长、教师如何在园本教研实践中更新观念、

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幼儿园小班学习活动：猜动物

幼儿园小班学习活动：猜动物

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幼儿园中秋节活动方案：快乐过中秋

幼儿园中秋节活动方案：快乐过中秋

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幼儿园班级常规的有效管理

　　　　　　 伴随着社会的进步与发展，幼儿教育越来越受到人们的广泛关注。在这样的社会现实背景下，幼儿园班级常规管理作为关系到幼儿身心发展的关键因素之一，也越来越得到幼儿教师的重视。个人认为可以从以下四个方面来实

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学前教育工程的重要一步——学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感

一个人，生命的成长不仅有形式上的成长，更有丰富的内容；有自身成长一方面，也有学习成长一方面。不论是自身成长还是学习成长，都会受到生物节律和社会因素的影响，它们之间相辅相成。

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特色幼儿园园长的思考

陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评估一个学校，先要评论他的校长。

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