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对幼儿园数字化教育资源的再认识
随着学前教育信息化的飞速发展,近年来幼儿园数字化资源建设已成为备受关注的一个话题。学前教育信息化的发展一方面为幼儿园数字化教育资源建设带来了良好的发展机遇,另一方面也对资源建设提出了新的挑战。
标签:幼儿园数字化教育,资源再认识类别:课改纲要浏览次数:5993次
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管理手记
每天在充满欢声笑语的幼儿园,与老师交流,与家长交谈,深感园长工作除了琐碎,更有广泛的学习资源,借助这个平台可以推动自己不断思索、不断实践、不断进步。
标签:管理,手记类别:管理策略浏览次数:786次
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幼儿园赏识教育存在的问题与对策
幼儿园赏识教育是指教师在承认幼儿差异、尊重差异的基础上,实现对幼儿有效激励作用的“正强化”教育但在幼儿园赏识教育中仍存在赏识不公平、赏识不及时不客观等问题,本文就以上问题提出了相应对策,包括:教师树立正确的赏识理念,掌握赏识的艺术,在评价幼儿时采用肯定性评价,以及与家长合作共同实施赏识教育等方面。
标签:幼儿园,赏识教育,问题,对策类别:教育理念浏览次数:2696次
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谈幼儿园在开展幼儿心理健康教育中存在的问题和解决方案
谈幼儿园在开展幼儿心理健康教育中存在的问题和解决方案。 3~6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期,其特点是可塑性强,但在心理发展上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识薄弱,极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。
标签:幼儿园,幼儿心理,健康教育类别:心理发育浏览次数:5473次
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幼儿教师教育随笔:自制胶水
孩子们的小脑袋里画满了科学探究的小问号,喜欢把瓶瓶罐罐里的材料相互混合,观察它们的变化,就像玩“过家家”一样。
标签:幼儿教师,教育随笔,自制胶水类别:幼儿教师随笔浏览次数:1251次
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异步教育中的自选性操作活动
既评价幼儿在操作活动中知识、技能的发展情况,又评价幼儿在操作过程中的探究精神和动手动脑能力;既评价幼儿交往能力、互助精神、自信心等,又关注其身体、心理健康状况。
标签:异步教育,操作活动类别:区域游戏浏览次数:120次
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早期阅读中幼儿阅读能力的培养——论文
摘要:论文阐述了早期阅读的含义,引述了新《纲要》对早期阅读的要求,简述了早期阅读对幼
标签:早期阅读,阅读习惯,早期阅读论文类别:教育理论浏览次数:5655次
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透过虐童悲剧反思学前教育发展中存在的一些问题
近一段时间以来,幼儿园虐童事件频发。细数这些暴力虐童事件,一般都遵循着新闻媒体曝光→舆论愤怒谴责→相关部门介入调查→相关责任人受到惩罚的处理思路。然而,这样循环往复的倒逼式应急处理并不能彻底根除幼儿教育环境的暴力倾向,某事件在该地“平息”后又会在彼地重新拉开类似悲剧的序幕。
标签:虐童悲剧,学前教育发展,幼儿教师素质类别:队伍建设浏览次数:2230次
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园本教研:如何提高幼儿体育游戏的规则
在体育活动中,规则是保障每个人安全参与活动的保障,是以安全为目的确公平游戏、在游戏中感受快乐并获得成功感。如何让不同年龄的幼儿懂得规则在体育活动中重要行呢?
标签:园本教研,体育游戏规则类别:园本教研浏览次数:396次
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正确认识四个关系,搞好园本教研制度体系建设
园本教研制度体系由与园本教研有关的多项制度组成,是学习、交流、研究活动的规范与操作流程、有关组织机构和人员的职责、活动管理、相关评价奖励等制度的集合。园本教研制度体系建设是由园本教研的单项制度及整个制度体系
标签:园本,教研,制度建设类别:园长研修浏览次数:389次