假期合班，宝贝适应吗

假期，由于来幼儿园的孩子少，我们经常会采取合班的方式。合班在很多幼儿园是比较成熟的做法，但身边对假期合班有疑惑和误解的家长并不少。

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咨询台：我孩子现上幼儿园中班，老师说孩子上课坐不住，东张西望，不知是什么问题?

茹茹妈：我孩子现上幼儿园中班，老师说孩子上课坐不住，东张西望，不知是什么问题?

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幼儿园教师教育叙事：幼儿自制图书好处多

幼儿园教师教育叙事 幼儿自制图书好处多

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可持续发展的幼儿园后勤管理的研究与实践

　　我们龙茗路幼儿园已经开办三年多了，至今有24个班，入园幼儿有625人，进入幼儿入园高峰时期。如今幼儿的众多家长文化层次趋向两极化，一如本地居民家长的学历层次逐渐趋高，二如外来务工者的学历则略低，但他们都有一

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浅谈幼儿教学策略：让《弟子规》走进幼儿的心灵

幼儿时期是人一生中智力发展最旺盛的时期，也是记忆力最强的时期，如果在此阶段根据幼儿年龄特点运用适宜的方式，让幼儿潜移默化地接受古汉语的熏陶，一定会收到较好的教育效果。

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把话语权交给教师

在日常管理中，我园倡导“把话语权交给教师”，让教师们在“我的地盘我做主”的浓郁民主氛围中享受着创新的喜悦与超越的快乐。

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幼儿园师德与演讲：师德小故事——我身边的感动

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幼儿园开放式教育中存在的问题与解决途径

开放式教育是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。角色意识缺位、教师沟通技能不足、幼儿园自身职能局限等诸多因素制约着幼儿园实施开放式教育的效果。

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幼儿社会性教育的实践研究

幼儿的社会化过程是一个必然的、可选择、可控制的过程。通过转变观念，改变教育过程，可以促进幼儿未来的全面发展。

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小班幼儿问题意识的培养

问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇，喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题，有利于培养幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿积极的探究，使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”，我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究，采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略，有效地培养了幼儿的问题意识。

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