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你知道什么时候更适合教育孩子吗？
教育孩子是家长的权利，也是家长的义务，而批评则是教育孩子的一种方式，但这并不意味着家长可以随心所欲的批评孩子，因为对孩子进行教育，也是要讲究时机的，只有抓住好的时机去教育孩子，才能取得事半功倍的效果！教育孩子的
标签：家园共育,家园互动,教育理念类别：教育理念浏览次数：1266次
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浅谈幼儿节奏训练
节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉,在奥尔夫音乐教育体系中,特别强调从节奏入手进行音乐教育。那么,我们在日常活动中应如何把握住机会,如何更好地进行节奏教学,提高幼儿的节奏感呢?
标签：节奏训练类别：音乐教育浏览次数：265次
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基于民俗文化传承的幼儿园环境创设
环境是重要的教育资源。基于民俗文化传承的幼儿园环境创设应以民俗文化为载体，以幼儿发展为目的，巧妙利用幼儿园的各种物质条件与活动形式，创设以民俗戏曲文化、民俗节日文化、民俗工艺文化和民俗饮食文化等为内容的环境，增进幼儿对民俗文化的了解和对家乡的热爱之情。
标签：民俗,文化,传承,幼儿园,环境,创设类别：环境创设浏览次数：3879次
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幼儿故事：森林招聘会
幼儿故事：森林招聘会
标签：幼儿故事,森林,招聘会类别：幼儿文学欣赏浏览次数：651次
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生活小常识――萝卜的皮为什么比心儿辣
生吃萝卜的时候，你会觉得挺辣嘴，而且萝卜皮更辣一些，这是为什么呢？ 原来，那个辣乎乎的东西叫“芥子油”，萝卜里面含有不少这种辣油，只不过它们的分配不太均匀，萝卜皮上的芥子油多些，心儿里少些；萝卜根上的芥子油多些..
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幼儿园教育叙事：可乐的转变
可乐长期和爷爷奶奶生活在一起，在爷爷奶奶的娇惯下变得很“自由”，不是在集体活动时插嘴、乱跑，就是用拳头解决纠纷，做些危险的事情，让我们提心吊胆，以至于到了大班只要班上出了什么事，孩子们想都不想就说“肯定是可乐干的”。
标签：幼儿园,教育叙事,可乐,转变类别：幼儿教师随笔浏览次数：1521次
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幼儿故事：金丝鸟王子（意大利）
幼儿故事：金丝鸟王子（意大利）
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玩电脑和手机游戏能给孩子带来什么?
市面上各种各样的平板电脑和手机游戏层出不穷，对此，不少家长认为坚决不能让孩子玩游戏，影响学习，对眼睛也不好；还有一些家长认为要顺应未来社会的发展趋势，应让孩子自由发展，该玩得玩，但是又不知如何选择与合理地控制；更有甚者，直接把孩子交给游戏，游戏成了陪伴孩子的保姆。
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园长该做什么
翻开新教师日记，一句句话语冲击和震撼着我：“久久不能入睡，想像着孩子见到我会是什么样”，“怀着无比激动的心情等待着孩子们的到来”……让我感受到新教师对新岗位的期待；而“手忙脚乱”、“力不从心”、“诚惶诚恐”、“隔行如隔山”、“彷徨无助”等字眼，又让我强烈地感受到非专业教师面对新岗位的压力。
标签：幼儿园管理策略,园长做什么类别：管理策略浏览次数：1503次
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入学前的孩子担忧什么
都说孩子没烦恼，其实孩子最烦恼!因为他们受年龄特点和能力所限，在很多事情上都没有自主权和决定权，而且还很容易受到来自成人社会的干扰和影响。当思想和行为得不到统一时，当需要和现实达不成一致时，当要求和能力无法吻合时，没完没了的烦恼也便接踵而来。这一点在“幼小衔接”的问题上一样尽显无疑。可能有些家长们会觉得奇怪：“孩子这么小，他们知道什么啊?真正担心着急的是我们大人，他们有什么好担心的?再说了，他们担心有什么用啊!”是啊，孩子们的担心确实解决不了任何问题，但它们却真真切切地存在，且正实实在在地困扰着我们的孩子
标签：入学,孩子,担忧类别：幼小衔接浏览次数：1454次