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评价就是打打分应付一下吗?——幼儿园教育质量评价的反思与探索
作为保教主任，在教育教学管理的过程中，我们常常会与教师一起对教育教学的某一内容进行评价，以此推进整体保教工作质量的提升。然而，一次无意中听到的对话，让我对原有的质量评价有了重新的认识、思考。
标签：评价打分,幼儿园教育质量评价类别：管理策略浏览次数：594次
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认真解读：设计教学活动的必要前提
很多教师在反思集体教学活动时，都很重视教学目标、环节和教育策略等方面，却比较忽略教学活动前对材料、幼儿的认真解读这一关键问题。
标签：认真,解读,设计,教学活动,必要前提类别：课改纲要浏览次数：928次
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幼儿园大班美术教案：美丽的树叶
幼儿园大班美术教案：美丽的树叶 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组..
标签：幼儿园大班美术教案：美丽的树叶类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：5053次
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混龄活动教案：拉拉小手
设计意图： 我们根据幼儿发展的需要，每月都开展混龄活动，促进幼儿社会性的发展。混龄活动的形式多样，如各区域活动、户外体育
标签：混龄教案,幼儿园异龄类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：3773次
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幼儿园中班圣诞节教案：圣诞袜
幼儿园中班圣诞节教案：圣诞袜
标签：幼儿园中班,美术教案,圣诞袜类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：4815次
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分工的“学问”——谈混龄角色游戏讲评点的选择
近阶段幼儿角色游戏的主题有：宠物医院、娃娃家、麦当劳、叮当小超市和樱桃小剧场等。其中，麦当劳的主题刚开展了一个星期，就得到了各年龄段幼儿的喜欢。
标签：分工,学问,混龄,角色游戏,讲评点,选择类别：区域游戏浏览次数：1321次
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幼儿园中班科学活动：磁铁的奥秘
目标： 1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。 2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
标签：幼儿园中班,科学活动,磁铁奥秘类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：462次
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建构生态式教学评价，促进师幼可持续发展
教学评价是了解教学的适宜性、有效性，调整和改进教学，保证教学质量的必要手段，是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展，在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。 [关键词]幼
标签：生态,持续,发展,平衡类别：园务工作浏览次数：649次
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幼儿园大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记
标签：幼儿园大班绘本阅读活动,蚯蚓的日记类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：6575次
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幼儿园社会活动的设计与组织
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”
标签：幼儿园社会活动,设计与组织类别：社会性发展浏览次数：342次