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幼儿园生活化课程多元性的探索
幼儿园课程的生活化，指以孩子的一日生活为内容，充分地利用各种生活教育资源为手段而进行的一种课程。旨在让孩子在各种丰富的活动中体验生活、体验快乐，为孩子将来的快乐生活打下基础。
标签：幼儿园生活化课程,幼儿园教育多元性类别：课改纲要浏览次数：1434次
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三步走 让孩子爱上提问——浅谈大班幼儿提问能力的培养
人们常说孩子是天生的科学家，从懵懵懂懂的时候，遇到不懂的问题，就开始纠缠着大人问为什么?提问是孩子自主学习的一种方式，是思维的结果，更是探索和求知的手段。
标签：爱上提问,大班幼儿,提问能力类别：语言教育浏览次数：634次
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幼师是一份良心活—幼儿园虐童事件，我们该反思什么？
近来一些关于幼儿园虐童的报道引起社会的广泛关注，也成了当下热议的话题，如何避免类似的事件再次发生，可以说是仁者见仁，智者见智。 个别幼师虐童 不可以偏概全 提高幼师素质
标签：虐童事件,幼师素质,幼教监管类别：队伍建设浏览次数：3566次
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幼儿园中班美术案例及反思：纸版乐
产生背景： 该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画……
标签：幼儿园中班,美术反思,纸版乐类别：教学反思浏览次数：684次
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幼儿园大班音乐教案：学习集体舞
活动目标1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的快乐。活动准备1.《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒
标签：大班教案,音乐教案类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：556次
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幼儿园中班美工活动：《图形变变变》案例分析
背景描述： 随着幼儿不断成长，对周围事物的发现与探索，对知识的掌握与运用。接触了数学中的几何图形，在学习几何图形的过程中，我发现幼儿对几何图形特别感兴趣，
标签：幼儿园中班,美工活动,图形变变变类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：1564次
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因材施教（石晓燕）
“老师，王方晨打我。”我耳边又想起了小朋友的告状声。我们班的王方晨小朋友活泼好动，常常管不住自己，平时我们在活动中无论怎样提醒他，对于他起的作用就是不大，那么我们的教育措施怎样实施才能行之有效呢？ 一天，区角活..
标签：对幼儿要因才施教类别：幼儿教师随笔浏览次数：957次
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不和生气交朋友
不和生气交朋友 今天我值午班。 孩子们吃完饭，领着他们到外面遛了一圈就来到了睡眠室。我说：“把声音留到外面再进来。”孩子们听话的把声音留到了睡眠室外。刚躺下一会儿，孩子们像炸了锅一样说开了。我大声吆喝一声把嘴巴..
标签：幼教随笔,交朋友类别：幼儿教师随笔浏览次数：761次
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幼儿教师教育随笔：教育孩子需要言行一致
幼儿教师教育随笔：教育孩子需要言行一致
标签：幼儿教师,教育随笔,教育,孩子,需要,言行一致类别：幼儿教师随笔浏览次数：1358次
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幼儿教师教育随笔：小镜子交朋友
幼儿离开父母生活在幼儿园里，教师随时注意他们的外表、情绪的点滴变化，关心他们的生活需求，及时的给予引导和帮助他们至关重要。
标签：幼儿教师,教育随笔,小镜子交朋友类别：幼儿教师随笔浏览次数：955次