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园长必知:幼儿园管理要灵活 让宝宝学会自己做主
长久以来,我国的幼儿园班主任一般都由班上其中的一位任课老师兼任。实践证明:一位优秀的老师并不一定成为一位优秀的班主任。因为班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。而一个优秀班集体的建立更是来之不
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我的创作我做主——美术活动中幼儿创造品质培养的探究
美术活动被公认为培养幼儿创造力的最有效途径之一。幼儿在美术活动中自发地运用艺术形象语言表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界,在这个过程中他们往往不受时空关系束缚,也不受客观情理的限制,他们可以在活动中自由自在,任想象天马行空,在经意与不经意间进行着创造。
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幼儿教师教育随笔:惩罚教育
喜爱游戏是孩子的天性,学龄前的儿童更是通过游戏进行大部分的学习活动。通过游戏,不仅可以帮助儿童“在玩中学,在学中玩”,更可以帮助儿童消除紧张的心里和焦虑情绪,使其从游戏中获得欢喜,和愉悦的情感体验,
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为什么很多妈妈都爱对孩子发脾气?
发脾气是一种负面情绪,妈妈们发脾气常常会有以下行为:大喊大叫、跺脚,或指责抱怨、数落孩子,与孩子争吵,甚至向孩子挥舞手臂。
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幼儿教师教育随笔:一位体弱孩子的转变
我班有个特殊的孩子 新学年开始了,我和另外两位老师接手了一个特殊的班级——中五班。
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童言无忌:长辫子
童言无忌:长辫子
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童言无忌:汉族还是蒙古族
分橘子:户外活动时,两岁半的小儿费力地扯着衣服口袋。老师见了忙上前帮忙,边拉拉锁边问:“宝贝,衣袋有什么啊?”小儿奶声奶气答:“橘子。”拿出来给老师帮忙剥开,老师问:“给不给老师吃?”答说:“给。”边说边手势辅助,伸出两个短短的小手指:“就给你两个瓣哈,吃多了肚肚疼。”
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孩子对老师有抵触心理怎么办呢?
现实生活中有不少的孩子对老师有抵触的心理,为此他们不喜欢上这位老师的课程,更不愿意去学习这门课,那么引起孩子对老师产生抵触情绪的原因是什么呢?家长应该如何纠正呢?
标签:孩子,老师,抵触心理,怎么办类别:教学互动浏览次数:730次
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警惕常态教学活动中的“非常态”
教育教学质量的提升要靠日常活动的积累,因而开展针对常态教学活动的教学研讨成为当下幼儿园十分重视并大力推行的园本教研形式。
标签:警惕,常态,教学活动,非常态类别:教学互动浏览次数:728次
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刘晓东:站在儿童这边
2015年4月中旬,河南洛阳一所幼儿园给家长分发了一些幼儿读物,请家长带回家和孩子一起共读。然而,让幼儿园老师没有想到的是,其中一本图画书《我为什么讨厌吃奶》“闯了祸”,因为书中有“妈妈洗澡慢腾腾的,一定是
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