幼儿园教师在撰写“儿童学习故事”实践过程中的问题与对策

摘要：基于对29所幼儿园的调查研究，教师在利用“学习故事”支持儿童发展上存在着观察记录技能不强、分析解读不到位、支持与回应不灵活等方面的问题。

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园本教研：智慧理答 精彩绽放

理答是教师对幼儿回答问题后的反应和处理，是课堂上师幼互动的重要组成部分，教师的智慧理答能成为幼儿学习的新的生长点。以下是我们中班诗歌欣赏《大树和小鸟》的园本教研活动。

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“非理性”的教师，激情的教育

当教师以非理性的方式投入教育活动时，他们会发现自己的整个生命、情感都融入其

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幼儿教育的四条基本原则——学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的一点体会

《3—6岁儿童学习与发展指南》全文两万多字，要特别关注“说明”部分，尤其是最后一条“实施《指南》应把握以下几个方面”。在笔者看来，如果把“应把握”换成“必须把握”会更有力度。实施《指南》“应把握”的“几个方面”。

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在情境互动教育中促进幼儿品德发展的策略

幼儿品德发展是其全面发展的重要组成部分，是幼儿园实施素质教育的根基。幼儿园应以提高幼儿的品德素养为目标，以环境创设、幼儿一日活动、节日主题实践活动为载体，注重以美激情，以情动情，以情促行，开展融知、情、意、行为一体的情境互动式教育，促进幼儿良好道德品质的形成与巩固。

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美工信息整合案例：瓶子宝宝的新衣裳

案例背景： 由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。

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农村合并幼儿园磨合期的管理

随着政府对学前教育工作的重视及农村老百姓对优质学前教育需求的提高，农村学前教育越来越受到重视，探索农村本土化的规模化办学的幼教管理模式也成为农村地区新的研究课题。

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幼儿园教学内容幼儿园与小学数学教学衔接

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老师的关注促进师幼互动

二期课改中提出，教师的预设活动应充分考虑幼儿的兴趣，课程应与幼儿的生活相连接。

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中心幼儿园教师基本功训练计划

中心幼儿园教师基本功训练计划 全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为..

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