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幼儿园大班智力游戏说课稿:造火车
一、说教材 在日常生活中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式,他们活泼,对此非常感兴趣,纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者,而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合,以引导幼儿向最近发展区发展。
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走出幼小衔接的误区
幼小衔接一直是幼儿园、小学、家长等各方面十分关注的问题,小学阶段一直将一年级新生的入学适应问题作为学校和一年级任课教师的工作重点,而这个问题也是幼教工作者一直研究的课题。
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储朝晖:当前幼儿教育层次低 急需“百花齐放”
经国务院同意,教育部决定2014-2016年实施第二期学前教育三年行动计划。到2016年,全国学前三年毛入园率提高到75%左右。2015年前要完成对幼儿园教师的全员专业培训。此外,严禁幼儿园提前教授小学教育
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活动通知:12月11日园长公益课堂
中国民办教育协会学前教育专业委员会携手“爱赢社”共同开展“幼教师资团队成长课堂”活动【第5期】园长公益课堂:台湾资深幼教专家与您分享宝贵的经验、务实的方法与观念的转化。1、主 题:《从招生到团队》---转角遇见
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从家长会分层到家庭教育合力
“家长会”并不陌生,是每个学校家校联系的主要方式。近年来,为了提高家长会的实效,许多学校都进行了创新与改革,目的都是为了促进家长的参与,更好地实现家庭是第一教育场所的实际意义,共同促进幼儿发展。
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2013学年幼儿园秋季学期工作计划
悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《幼儿园纲要》精神,加
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别误读蒙氏教育法
20世纪初,一位意大利女医生通过长期对儿童的观察,提出了一种新的教育法。这种教育法不仅改变了当时人们对儿童教育的看法与做法,也深深影响了后代。此后,她将一生贡献于儿童教育,直到1952年辞世。她就是意大
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案例分析:会跳舞的小雨点--语言在形象教育中发展
近阶段我班开展了《春天来了》的主题活动,对于小班的孩子来说,由于生活经验比较少,动词和象声词的掌握比较欠缺。但是好动是小班孩子的特点,他们对声音也特别的敏感。孩子喜欢用动作来表达自己内心的感受,也喜欢用声音来表达自己的发现。可是,毕竟他们的年龄有限,有时候他们只会用重复的动作和重复的声音表达,动词和象声词不够丰富。
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案例分析:孩子为什么否认害怕?
每个人都有害怕的时候,这是人的一种本能,是个体心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验。和我们成人比起来,面对大大的世界,孩子恐惧的东西要多得多。有时候,我们难以理解孩子的恐惧,因为孩子害怕的东西有时候在我们看起来似乎是那样的微不足道,每一个孩子在他们的心里都会有害怕的事情,害怕的东西,害怕的经历。
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国家督学建议义务教育适当向学前教育延伸
“十三五”期间促进教育公平高峰论坛近日在华东师范大学落幕,众多教育专家为“公平”主题建言献策。国家督学、中国教育学会副会长袁振国提出,我国九年制义务教育可以适当延长至学前教育的最后一年,让所有孩
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