诺贝尔奖到底离我们有多远

三年前，我随日本、美国等国专家一起去瑞典首都斯德哥尔摩进行一次合作研究，期间参观了颁发诺贝尔奖的大厅。站在挂有中国钢琴家郎朗大幅画像的大厅，同行专家都对我竖起了大拇指，说中国人很了不起。我则信心满满地对他们说，不久的将来一定会有站到这个大厅里来领诺贝尔奖的中国人。

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提高幼儿园数学模式活动的有效性

模式能力是儿童数学认知能力的一个重要组成部分，模式能力主要包括模式的识别、复制、扩展和创造。[

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“四词八字”成口号 校训，能否离孩子近一点

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幼师教育策略：尊重孩子的想法

幼师教育策略：尊重孩子的想法。 每天在与儿童的对话中应有一些问题是为了揭示儿童的想法，但仍有一些对话是为了准确地从儿童那里了解信息。但慢慢地，更多的对话是要弄明白儿童的想法，教师要开始逐渐询问儿童的意见和想法，而不是主观臆断。当孩子们中产生一些特殊的想法或特别的想法时，作为老师，我们应尊重他们的想法，努力地支持他们。

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亦教亦研，连环跟进

在教研活动中，一个完整的问题解决过程应该包含教研前的充分准备、教研中的平等对话与思维碰撞，以及教研后的行为跟进。其中，行为跟进直接体现了教研活动的效果。“研课”在幼儿园的日常教研活动中占有相当大的比例，也是最能反映这一过程的教研内容。

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幼儿园观察记录：不喜欢午睡的孩子

幼儿姓名：赵钱达性别：男年龄：5观察者：袁理

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如何开展幼儿园主题活动

如今，我们幼儿园新课程中的学习活动是以“主题”形式进行的。在实践的过程中我们常常体会到：主题式课程的确为孩子和老师提供了无限广阔的学习内容和教育内容，但也同时对老师提出了更高的要求与挑战。那就是到底该选择什么样的主题？什么样的主题才能引发幼儿的兴趣，什么样的主题才能真正促进孩子的发展呢？下面我就以大班主题活动《动物王国》为例，谈一下我在实施主题活动过程中的一些粗浅的见解。

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我教美国小朋友画国画

2014年10月4日，我带领我园11位教师踏上赴美的行程，来到我园的友好学校——洛杉矶威廉安顿学校，进行为期10天的学习培训活动。

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幼儿园大班社会活动：文具安全

活动目标 　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　　3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 　　活动准备教学挂图

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幼儿教师教育反思：跟进式教育活动——《小乌龟开店》

10月中旬，我接到参加跟进式教育活动公开课的任务，那时的我刚刚忙完幼儿园争创省示范性幼儿园的任务以及成人高考入学考试，整个人还想是一颗紧扣在高速旋转的机器上的螺丝钉没有来得及松懈下来，所以，听到这一消息第一反应是：怎么又有任务了，哎，快压得喘不过气来了。但当我静下心来的想想，又觉得那也没什么难的。作为一个工作已十年的幼儿园教师来讲，上课应该是家常便饭，只要将这次的任务也当作平时的上课就行了，没什么可害怕的。想到这些，于是便欣然接受了这一任务。

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