幼儿园区域活动中的常见问题及对策

1998年北京师范大学教育学院学前教育系冯晓霞教授引进活动区课程后，区域活动在幼儿园得到不同程度的探索与实践。区域活动通过提供与幼儿发展相关联的活动材料，让幼儿与之互动，满足了“直接感知、亲身体验与实际操作”的条件，使幼儿获得自主的、主动的发展。

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幼儿园中班健康活动：《一起建筑快乐多》

【活动目标】 　　1．体验同伴间的合作乐趣。 　　2．提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。

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幼儿教师“总也写不完”的理性审视

随着教育体制的改革和不断深化，幼儿教育的受关注程度已经在逐年迅速上升，随之而来的是各种优质幼儿园、示范幼儿园检查、验收、评比活动。

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案例―错误动力定型的阻断策略

关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作式的师生互动。――《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、案例描述： 错误动力定型的阻断策略 中班有很多孩子在教师讲课的时候不认真听..

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幼儿园大班语言说课稿：没有牙齿的大老虎

幼儿园大班语言说课稿：没有牙齿的大老虎

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幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏

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幼儿教师教学反思：在反思中成长

随着新课程改革的不断推进，幼儿教师的专业发展越来越得到重视，教学反思也越来越受到大家的重视，被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

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幼儿故事：好交易

幼儿故事好交易

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资源共享:今天，你陪孩子了吗?

  有这样一个故事：一位父亲，下班回到家已很晚了，他没想到5岁的儿子正靠在门口等他。并且一见面就这样问道：“爸爸，我可以问你一个问题吧?”“当然，什么问题?&rd

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从观察中反思——小班幼儿角色游戏行为解析

从观察中反思——小班幼儿角色游戏行为解析

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