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我们班的点名时刻
幼教随笔:我们班的点名时刻 我们班每次点名，孩子们总是乱成一团，不知道是点名前的区角活动令他们的玩心一时难以收回，还是对老师干巴巴的念别人的名字不感兴趣，无论你怎样来组织纪律，有的小朋友照样我行我素，不仅自己点..
标签：点名,随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1814次
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浅谈幼儿园女幼师工作家庭冲突与职业倦怠的关系
北京师范大学冯晓霞教授等人对北京市幼儿教师的职业倦怠状况进行的研究表明：大约2.9%的幼儿教师有严重的职业倦怠感，将近59.5%的教师的职业倦怠倾向比较显著，没有职业倦怠的幼儿教师只占37.6%。研究幼儿教
标签：家庭,冲突,倦怠类别：队伍建设浏览次数：1094次
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儿歌两首
爱花草 踩草坪，小草疼。 摘花朵，花也疼。 我们爱护花和草， 有爱才是好儿童。 剪指甲 手指甲，长又长 小小细菌把身藏。 常剪指甲爱干净， 个个长得胖又壮。
标签：儿歌,指甲,花草类别：儿歌浏览次数：1062次
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指导大班幼儿开展化学小游戏
在科学教育活动中，我们发现化学小游戏是一片可开垦的园地。那些符合幼儿认识水平和实际能力的化学小游戏能激发幼儿的好奇心和探究意识，使幼儿了解生活中某些现象的奥秘，进而更主动地关注周围生活。大班幼儿随着年龄的增..
标签：科学教育类别：科学教育浏览次数：1060次
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挖掘地方资源 创设农村幼儿园教育环境
地方教育资源是传承乡土文化的一道桥梁，又是教育教学资源的一座宝库和课程改革的一片热土。在实施农村幼儿园教育环境创设的过程中，我们根据农村幼儿园的自身特点，充分挖掘，走出了一条“一个中心、双向支撑、三项原则”的环境创设之路，
标签：地方资源,农村幼儿园,教育环境类别：民办教育浏览次数：3776次
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以PPP模式助推幼儿园发展——重庆市江北区普惠性幼儿园办园条件改善项目案例
PPP(Public，Private，Partnership)即“公私合作伙伴制度”，是指政府和企业基于某个项目而形成的相互合作关系模式。PPP模式是公共部门和私人部门之间为了提供一种传统意义上由公共部门提供的公共项目或服务而建立起的一种长期合同关系，具有正式性、公私双方的合作性，强调成果、风险分担和利益共享等核心特征。
标签：以PPP模式,普惠性幼儿园,办园条件改善项目类别：管理策略浏览次数：727次
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幼儿园科学活动的组织策略
幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。《指南》中明确指出幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。
标签：幼儿园科学活动,组织策略类别：科学教育浏览次数：2110次
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在种植活动中学习与发展——以“小豆苗”种植为例
我园面积不大，但我们充分利用墙根、楼顶平台、阳台、窗台等空间开展种植活动。种植活动不仅带给了教师们惊喜，也助推了孩子们的成长。现以种豆苗为例加以阐述。
标签：种植活动,学习与发展类别：教学互动浏览次数：1127次
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抓住绘本阅读主问题设计的有效点
什么是主问题?就是从教学内容整体的角度或幼儿的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的“牵一发而动全身”的重要问题。
标签：绘本阅读,问题设计类别：语言教育浏览次数：468次
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家长必须知晓的心理学规律
家长“望子成龙”心切，但往往因为不了解孩子的心理，因而收不到理想的教育效果。如果家长了解掌握了一些心理学规律，就能收到事半功倍的效果。
标签：家长,必须,知晓,心理学,规律类别：教育理念浏览次数：1633次