幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼

幼儿园 大班 美术教案 各式各样 鱼

标签：幼儿园,大班,美术教案,各式各样,鱼类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：5656次

在托班思维游戏课程中教师语言的设计

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幼儿园中班数学活动：大熊的储藏室

幼儿园中班数学活动：大熊的储藏室

标签：幼儿园,中班数学活动,大熊,储藏室类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1999次

我园的“读书月”活动

我园地处偏僻小镇，幼儿大都来自外来打工者家庭和周边农村，问卷调查发现．超过一半的家庭竟然没有一本图书，只有极个别的家长每天能与孩子一起阅读20分钟。

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让自己的教育行为更适合孩子的发展——读《“满足儿童的需要”应是首要的追求目标》有感

我们应关注幼儿的现实生活，使教学活动“生活化”。在设计活动时，可以创设一个生活情景，从中引出所要学习和讨论的问题.

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巧妙内化常规 还绐孩子自由——对孩子争当值日生的反思

孩子们都热衷于当值日生，这种现象至今可能在不少幼儿园都或多或少存在。但在苏南地区的一些省级示范园，从上至下确保孩子早餐后、午餐后有一段自由活动的时间。

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幼儿园小班社会活动：多喝水身体好

幼儿园小班社会活动：多喝水身体好

标签：幼儿园,小班,社会活动,多喝水,身体好类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：2778次

幼儿园中班音乐说课稿：颠倒歌

幼儿园中班音乐说课稿：颠倒歌

标签：幼儿园中班音乐,说课稿,颠倒歌类别：精选说课浏览次数：2302次

操作和语言——培育幼儿数学逻辑思维的两翼

操作和语言——培育幼儿数学逻辑思维的两翼

标签：培育,幼儿,数学逻辑思维,两翼类别：数学教育浏览次数：878次

对幼儿数学教育生活化的案例评析

幼儿数学教育生活化，一是指数学活动应当在生活场景和模拟情境中展开，解决真实的数学问题：二是强调由幼儿日常生活或游戏中的问题引发幼儿的数学活动；三是引导幼儿运用数学的思维方式，去解决日常生活中的问题。现结合以下几则案例，谈一谈我对幼儿数学教育生活化的理解和运用。

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