浅谈重视游戏的教育价值，让游戏成为幼儿的基本活动

摘要：《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们必须充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展的

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在集体教学中培养幼儿“学会创造”的能力——以幼儿园创造性韵律活动为例

创造力的培养已成为学前期的重要教育目标，《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)再次强调了这一点。除此而外，《指南》与我国之前的学前教育相关文件相比，更加强调的一点是儿童学习品质的培养。

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语言活动――快睡吧，小田鼠

　　活动名称：快睡吧，小田鼠　　活动目标：　　1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。　　2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。　　活动准备：鼠爸爸、鼠妈妈的木偶幼儿活动材料第一册第25――2..

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关注宝宝的另类饥饿

我们在肚子饿的时候，饥饿感就会出现，这是“物质饥饿”，人类还有另一种饥饿——精神饥饿。宝宝有精神饥饿吗？有的！宝宝出生后随着脑的迅速发育以及与外界的广泛接触，不仅身体在长大，精神活动也开始萌芽，如果宝宝有“精神饥饿”，会累及他们的体格与智力发育。　

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优化配班质量例谈

　　我园实行的是两教轮流担当主班与配班，然而在工作中配班教师应该做什么。没有一定的执行细则，因此配班过程比较随意。以下呈现的是几个典型的配班案例。　　　　案例一：第一个集体教学活动开始了，小A老师在组织音乐活动

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学前双语教育师资规格标准及其专业发展途径

    [摘要]我国目前的学前双语教育师资队伍素质偏低，难以适应当前学前双语教育的需要。合格的学前双语教师应具备科学正确的学前双语教育理念、多重的专业知识结构、较强的学前双语教育教

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三级目标引领下的幼儿园教学改革

教育目标是教育活动的核心，是教育活动的出发点和落脚点，科学合理的目标能够支持幼儿的自主发展，反之，则会阻碍幼儿的发展。

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让“多元智能”陪伴幼儿成长

        众所周知，在一个班级里，总会有一些个方面表现比较突出的幼儿，他们深得老师的宠爱和关注，常常作为学习的典范而被赞赏，这样做是符

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幼儿教师教学反思：神器的传话筒

    上周，我就提前和孩子们、家长们讲好，这周会进行一个有意思的语言活动，活动的名字就叫做神器的传话筒。    今天上午我带领小朋友们一起进行了这个有意思的语言活动，课

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幼儿教学知识开放性活动是现代教育的特征

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