2009年上半年小一班班务总结

2009年上半年小一班班务总结

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论文《浅谈对“个别孩子”教育的几点建议》

　　在我近三十年的幼教生涯中，每年都会碰到一些问题较多的孩子，他们经常会出现一些让人头痛的不良表现，如任性、固执、爱发脾气、说谎、捣乱、不守纪律、打人、骂人等。这些在性格上、行为上具有一些特殊不良表现的孩子，一

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奥尔夫音乐教育思想对幼儿音乐教育的启示

奥尔夫认为：在音乐教育中音乐只是手段，教育人才是目的。

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幼儿园教师职业道德

一、有高尚的幼儿教师职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。

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大班幼小衔接区域活动：快上小学了

大班幼小衔接区域活动：快上小学了

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解决好幼小衔接的三个问题

幼儿园与小学在作息制度、课程设置、评价方式等多方面存在显著差异，如何缩小二者之间的“缝隙”，做到幼小之间的“无缝衔接”是我们开展幼小衔接研究希望实现的目标。我们认为，幼小衔接首先要解决好三个问题。

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小班幼儿常规培养策略探讨

幼儿常规教育是幼儿习惯形成的基础，对幼儿的一生发展有着十分重要的作用。小班是幼儿常规教育的关键时期，那么，如何帮助幼儿形成良好的常规习惯呢?本文主要结合自身带小班的实践，谈谈如何进行小班幼儿常规培养，以促进幼儿的健康快乐成长。

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圣诞节幼儿园活动方案

2010年圣诞节幼儿园活动方案

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从幼儿认知特点看幼儿园多媒体教学

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“愿、敢、会”，让家长有效参与幼儿园活动

家长是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。家长的有效参与，能够使幼儿园教育工作事半功倍。

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