搜索一下孩子教自己，共有32668条结果
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幼儿教师教育随笔：春天的落叶
区域活动开始了，我告诉孩子们今天美工区新添了一个内容：画春天。为了帮助幼儿画出春天的特征，我问孩子们：“画什么才能让别人一看就知道你画的是春天呢?”孩子们纷纷举手，我特意请了平时腼腆、内向的小宇起来回答问题。
标签：幼儿教师教育随笔,春天的落叶类别：幼儿教师随笔浏览次数：1582次
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幼儿园大班美术教案：奇妙的刮蜡画
活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。 2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。 3、发展幼儿的想象力和口..
标签：幼儿园,大班,美术教案,刮蜡画,色彩类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：2329次
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“早一步”与“晚一步”的区别
周末的一天，我带着女儿去逛街，在街上收到有人送给我的宣传单。宣传单上写道：为了庆祝动物园建园30周年，特举办免费游园送礼品活动。
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家庭教育是“慢艺术”
有这么一个故事：朋友去远方，把他在山中的庭院给我留守。朋友是个勤快人，把院子里的杂草除得干干净净。而我却有些懒，除了偶尔扫一下落叶，那些杂草却不去拔。
标签：家庭教育,慢艺术类别：教育理念浏览次数：55018次
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幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后
幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后
标签：幼儿园观察记录,蜻蜒点水之后类别：观察记录浏览次数：2389次
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幼儿教师教学反思：让合作环节更加有效
在探究式科学教育活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，培养乐于探索、善于合作的精神，教师常常会采用小组合作的方式来组织幼儿自主探究的环节。因为，这种方式不仅有利于促进同伴间的交流，让幼儿在探究过程中获得相互协作的方法，还可以学会倾听、学会借鉴同伴的经验、学会取长补短，从而自主地建构知识。但在实际操作过程中我们发现，不是任何教学内容都适宜采用合作的方式的，教师在采用合作的方式时还存在着一些问题。下面结合一个大班科学案例来谈谈我的感受与体会。
标签：大班科学活动,“看一看,分一分”类别：教学反思浏览次数：7891次
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幼儿教师教育随笔：新入园的孩子怎么培养排队的常规？
让孩子排队看似简单，其实不容易，我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师，积极探究孩子排队行为的原因，通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。家园合作制定阶段目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织
标签：排队,新入园类别：幼儿教师随笔浏览次数：637次
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案例：沟通交流，拉近彼此距离
小悦在大家看来是一个比较特殊的孩子，尽管“学习”方面很不错，比如在画画、写书法等涉及具体事情上做得要比一般孩子好很多，但这些优异表现需要在其“心情好”的情况下才能得以实现，否则他就会乱发一通脾气，任凭你怎样劝说都无法使其参与到活动中来。尤其是在小班刚入园时，每当午睡时他就一个人躲到图书角或者角落里不出来……。
标签：案例,沟通,交流,拉近,彼此,距离类别：观察记录浏览次数：793次
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幼儿园教育随笔：每一棵小草，都有开花的心
幼儿园教育随笔：每一棵小草，都有开花的心
标签：幼儿园,教育随笔,每一棵,小草,开花的心类别：幼儿教师随笔浏览次数：711次
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幼儿园大班语言领域：诗歌活动——多彩的秋天
幼儿园大班语言领域：诗歌活动——多彩的秋天
标签：幼儿园大班,幼儿园语言领域,诗歌活动,多彩的秋天类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：3613次