幼儿园危机发生后的积极应对策略

危机应对是指在发生危机的过程中有条不紊地执行应急的具体步骤及相应措施，化解危机或将危机带来的伤害或损失减少。近几年，随着虐童事件、安保事件、食品安全、交通安全等幼儿安全问题的不断发生，如何积极应对危机，减少危机事件对幼儿、教师和幼儿园的伤害和影响，这对每个幼儿园的管理者都是一个严峻的考验。

标签：幼儿园危机,积极应对策略类别：园务工作浏览次数：1475次

“五步跟进式”指导促青年教师专业成长

笔者从事教研员工作多年，在实践的基础上，尝试采用“个体预备一网络互动一蹲点指导一实践试教一回顾反思”五步跟进的指导方式，实实在在地帮助青年教师提升教学能力，促进其专业成长。

标签：青年教师培养,五步跟进式指导,青年教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：1586次

从幼儿认知特点看幼儿园多媒体教学

标签：幼儿认知特点,幼儿园多媒体教学类别：科学教育浏览次数：1323次

幼儿园园长总结篇：园务工作总结

一、基本情况简介： 启蒙幼儿园现有教职员工13人，教师8人，其中高级教师2人，，大专及大专以上学历4人。现有幼儿100名，分为4个教学班，二个大班，一个中班，一个小班。

标签：幼儿园园务工作,园务总结类别：幼儿园园务总结浏览次数：3893次

小班班务环保计划：环保教育工作计划

一、指导思想 　　环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，

标签：小班,环保教育,工作计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：944次

动感天地区域活动反思记录表

动感天地区域活动反思记录表

标签：区域活动,反思记录表类别：教学反思浏览次数：2149次

资源共享：家有“书迷”

书是人类进步的阶梯，我和老公也一直相信“开卷有益”，相信“腹有诗书气自华”。虽然如今网络阅读成为时尚，我两依旧喜欢在茶余饭后捧本书看看，儿子也许耳濡目染了我们的爱好，渐渐地也变成了个小“书迷”。

标签：资源共享,家有,书迷类别：资源共享浏览次数：691次

运用科学课例研究，提高教师专业成长的实效性

为了帮助教师把新的教育理念转化为教育行为，提升教师的教学能力，促进教师专业成长的实效性，我园确立了以科学活动为载体的“课例研究”，构建了一个合作学习、反思学习的研究团队和动态的研究思路。

标签：科学课例,教师专业成长,实效性类别：队伍建设浏览次数：1748次

婴儿是天生的“数学家”

数字是人类最重要的符号系统之一，与我们的生活有着千丝万缕的联系。认识和理解数字、具备一定的数字计算及推理能力，是正常生活、学习与工作的必要条件，也是适应日新月异的信息化社会的基础。

标签：婴儿,天生的,数学家类别：数学教育浏览次数：722次

以制度更新促保教质量提升

幼教改革实践的不断深入引发我们从多角度思考保教质量的监测与提升这一新命题。

标签：制度,更新,保教,质量,提升类别：管理策略浏览次数：998次