幼儿教师教育随笔：给孩子一个正确的行为准则——“奥特曼”风波

“看我搭的奥特曼”“嘿哈”――通过一段时间的观察，我发现小朋友每次玩建构区的积木时口总都发出了模仿电视中特技的声音，并以那些虚构的人物为崇拜的对象，有意识无意识地建构他们的形象，模仿他们的动作，这个现象在活动中出现颇为频繁。

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以儿童为中心的有效学习

有幸和明天幼稚集团的老师们一起学习探索2年了，经过大家的共同努力，老师们组织的活动，完全符合《天天学习：幼儿园综合课程》的课程设计理念，逐步实现了让幼儿进行“有效学习”的目标。

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二十五个幼儿园“放心”之道

二十五个幼儿园“放心”之道

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幼儿教师教育随笔：教师要关注孩子解决问题的过程

中班的孩子已经比较好动，打闹的现象也相继变得严重。区域游戏时，只听见建构区中传来“哇”的一声，原来是天天小朋友看到小晨小朋友用积木搭了一把宝剑，他也想要，伸手就拿，于是两人就发生了争吵。

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幼儿教师教育随笔：教导孩子学会分享

    小孩子都喜欢玩儿玩具，但是幼儿园里的玩具，数量就那么多，当然，玩具其实是足够小朋友们玩儿的，但有的时候还是会因为这个发生矛盾。早晨来园以后，基本上早来的孩子我们总是以桌面玩具居多。那

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园所创新最重要

　　管理的实质在于创新。作为幼儿园园长，要努力提升自身的创新能力，以创新为动力，促进幼儿园的发展。　　　　1.善于学习，更新观念　　　　在现代信息瞬息万变的形势下，园长要善于学习，要珍惜各级、各类的培训学习机会

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以孩子的表现评价教师

　　　一说到幼儿园里的听课和评课，更多的教师会把关注点放在教师的“教”上，听教师的教学环节设计、听重点难点突破、听教育方法和技巧；评教师的教育目标、评选材、评教学程序、评教学亮点等。脑海中也会浮现千篇一律的课堂

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合肥列入全省学前教育试点

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幼儿园教师教育随笔：“楼梯”小剧院

幼儿园教师教育随笔：“楼梯”小剧院

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幼儿园教师教育随笔：他在雨天陪我聊天

幼儿园教师教育随笔：他在雨天陪我聊天

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