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家园合作共育中家长话语权的现实问题及理想追求
话语权是“作为一个独立的社会个体，在特定的社会场域中，自主地对现实生活、实践活动进行真实、具体的表白，理性或感性地反映自己的思想、态度、价值的权利”。在学前教育的主体之中，家长与教师一样，作为教育的实施者都有着自身不可替代的教育优势和资源，其地位也是同样重要的。
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家园共育让幼儿爱上晚间盥洗
幼儿晚间盥洗内容包括刷牙和洗脸、洗脚、洗屁股或洗澡。从小让孩子坚持每晚盥洗后再睡觉不仅能保持孩子身体洁净，促进血液循环，提升睡眠质量，还能增强孩子的自我服务能力，从而养成晚间自觉盥洗的良好的卫生习惯，有利于孩子的身心健康并使其终身受益。
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幼儿园区域游戏活动存在的问题及实践策略
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。”
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理性看待园本培训的利与弊
园本培训是幼儿教师的在职教育，通过园本培训，提高幼儿教师的素质，不仅是社会发展的客观要求，也是幼儿教师专业化成长的选择。
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微专题——关注幼儿教师心理健康
众所周知，幼儿教师从事的是基础教育，是教育的基础。“从娃娃抓起，不让孩子输在起跑线上”是时代赋予
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幼儿教师教学反思：用《3～6岁幼儿发展指南》解读幼教名师精品课活动
3月17日，我参加了第二十四届苏浙沪幼教名师精品课活动，并观摩了苏州市教研员、上海幼教学科带头人、特级园长等人组织的教学活动和讲座。通过观摩名师的活动，倾听名师设计活动的理念、意图，感觉自己还是有一些收获的。
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幼儿园艺术教育：活教育与幼儿园纸艺
活教育是陈鹤琴先生通过“鼓幼”一系列的实验探索和中西幼教理论的比较融通后逐步形成的教育理论，它为幼教第一线老师工作的开展提供了理论依据。
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从现场巡视入手，提高教育管理水平
随着江苏省学前教育五年行动计划的实施，各地都将学前教育提到了突出的位置，不断新建、扩建幼儿园。近两年来，我们幼儿园发展快速，办园规模急剧扩大。与此同时，也出现了一些问题，比如教师队伍过于年轻，教育教学能力和
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幼儿园学科专职教师培养策略
近年来，我园增加了非学前教育专业的体育、美术、电教等学科专职教师。他们的到来，为幼儿园师资队伍注入了新鲜血液，给幼儿园教育教学带来了生机和活力。
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作为一个园长，应如何管理幼儿园
作为一个园长，应如何管理幼儿园 管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。
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