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“二次备课”——教师专业成长的有效途径
我园在教育教学实践过程中,发现电子备课在为老师们节约了大量时间的同时也有一定的负面作用:教师利用电子备课的便利条件,对教案复制粘贴,相互抄袭,对集体教学活动的结构、流程、教学法等缺乏理性思考,教学技能有下降趋势。
标签:备课,教师,专业成长,途径类别:队伍建设浏览次数:2602次
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让幼儿成为主动的学习者
长期来,我园和其他姐妹园所一样,每天上午上两节课:一节语言、计算或科学,一节音乐、体育或美术,动静搭配,目的是帮助幼儿学习和掌握更多的知识与技能。上课的形式以集体授课方式为主,以利于达到统一的学习结果。但在这过..
标签:幼儿自主学习类别:教学互动浏览次数:2773次
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幼儿园队伍建设:启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
标签:幼儿园队伍建设,启迪,群体,实践,智慧,促进,教师,专业,成长类别:队伍建设浏览次数:2690次
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幼儿教师师德演讲:幼儿教师师德师风反思
我自从当老师到此刻,历时有二十几个春秋了。自从站上讲台后,我十分注意为人师表,在语言或行动中都注意美字。在平时的工作中,自我总是以一个人民教师准则要求自我,用心工作,要求上进。这次透过师德师风集中教育学习活动后,
标签:幼儿教师,师德师风反思类别:师德与演讲浏览次数:119次
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消除戒心(王娟娟)
在工作中,我们发现有些教师由于方法不当,语气、言词过重或偏听偏信,从而导致幼儿产生逆反心理,引发抵触情绪。如果这种心理一旦形成,教师和幼儿就很难沟通交流。因此,针对逆反心理,消除幼儿戒心,对及时有效地做好教育工..
标签:教师的教学方法类别:幼儿教师随笔浏览次数:703次
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从“我不行”到“我能行”
欣欣是我们班比较特殊的一个幼儿,长得挺可爱,但是她刚开始胆子很小,少了几分活泼,只是整天呆在活动室里自己的座位上。她从不爱和老师、小朋友们交流,常挂在嘴上的就是“老师我不行,老师我很笨的……”。画画时说“我不行..
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幼教随笔:老师,你怎么不提问我啊?
一天上课胡蝶小朋友问我,老师您是不是不喜欢我了?我一愣,“怎么这么问阿?”她说,“因为这几天您一直没有提问我,而提问别的小朋友。” 这件事使我很震动,乐于表现自己是一个人的天性,他们都想回答老师的问题,已赢得老..
标签:随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:1666次
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教育随笔:一句话的奇迹
教育随笔:一句话的奇迹
标签:教育随笔,一句话,奇迹类别:幼儿教师随笔浏览次数:591次
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幼儿园教师教育随笔:常规培养——我喜欢你
幼儿园教师教育随笔:常规培养——我喜欢你
标签:幼儿园,教师,教育随笔,常规培养,我喜欢你类别:幼儿教师随笔浏览次数:2316次
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幼儿园教师教育随笔:实习医生
幼儿园教师教育随笔:实习医生
标签:幼儿园,教师,教育随笔,实习,医生类别:幼儿教师随笔浏览次数:2986次