幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记

幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记

标签：幼儿园大班,社会领域,我们喜欢的标记类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2283次

以底线要求促进学前教育质量提高

　　学前教育事业发展与质量提高是不可分割的两个方面，事业发展始终伴随着质量，而且事业发展水平与质量水平是高度相关的。因此，在大力发展学前教育事业的同时，也必须强调学前教育的质量。　　　　为什么要改革管理方式　　

标签：教学质量,管理方式,底线管理类别：园长研修浏览次数：719次

组建家庭合作组的尝试

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，幼儿园经常开展形式多样的家园合作活动，如召开家长会，组织半日开放活动、家长助教活动、亲子活动，开设家园栏，发放家园共育资料等，这些举措让家长了解幼儿园的教育教学工作，为家长提高教育水平提供了学习机会。

标签：幼儿园家园共育,家庭合作组类别：家园互动浏览次数：1235次

家园合作培养小班幼儿良好生活习惯的探索

幼儿期是良好生活习惯形成的关键期，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。”可见，培养幼儿良好的生活习惯是幼儿园教育工作的重要内容。

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小班语言活动：小兔子找太阳

标签：语言活动类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1811次

幼儿园大班社会教案：减少噪声

主要领域 社会 活动目标 相关领域 语言、艺术 ・感受不同声音带来的不同感受，萌发保护环 境的情感 ・知道人们喜欢音乐，了解噪声对人体有害 主要形式 集体 课时安排 一课时 ..

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幼儿被同伴拒绝后的共情引导策略

4～5岁的中班幼儿进入到人际关系的敏感期，他们开始主动寻找策略适应幼儿园，发展良好的同伴关系就是重要策略之一。

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“Y ”形式一课多研——让教研更显多元与开放

“Y”形式一课多研是指：第一次研讨过程中，教师们产生了不同的意见和观点，这时不是按照以往的惯例从中选择某一方案，并进行第二研的实践教学，而是按照观点分组交流研讨，以组为单位进行同课异构。各组根据本组的共识调整与优化方案，再推举一人将优化后的方案展示出来，以验证大家的策略，最终揭开研讨中的疑惑。下面，以中班体育活动《小小解放军》一课多研为例来谈。

标签：一课多研,教研,多元,开放类别：园本教研浏览次数：731次

沙盘干预社会退缩幼儿的个案研究

幼儿社会退缩是指在社会情境中，幼儿跨时间段表现出各种独处行为，表现为被动、敏感、焦虑、自我评价较低、观点采择能力差等，一般分为3种类型：害羞沉默型、主动退缩型和被动退缩型。研究表明，幼儿的社会退缩行为对幼儿的发展有不同程度的负面影响。

标签：沙盘干预,社会退缩,个案研究类别：心理发育浏览次数：185次

幼儿园中班科学活动：瓶中吹气球

幼儿园中班科学活动：瓶中吹气球

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