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《终身教育观》(王娟娟)
21世纪的基础教育把每个学生潜能的开发、健康的个性的发展、为适应未来社会发展变化所必需具备的自我教育、终身学习的愿望和能力的初步形成作为最重要的任务,这与传统教育把“基础”主要定位于基础知识、基本技能和技巧有很..
标签:幼儿基础课程类别:幼儿教师随笔浏览次数:779次
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课程审议——教师成长的舞台
课程审议作为课程开发的重要途径和方法,是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡,以获得一致性的理解与解释,并最终做出恰当的课程变革决定。
标签:课程审议,教师成长类别:队伍建设浏览次数:1101次
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幼儿教师教育随笔:孩子们爱“奥特曼”风波
我在实习期间早就接触到了孩子们喜爱“奥特曼”,而大大出手的打架事件,这样的事件,老师一再的制止,可还是层出不穷,实在很难根本解决!以至于我一直想找到最好的解决办法,能增强自己的处事能力。
标签:幼儿教师教育随笔,奥特曼风波类别:幼儿教师随笔浏览次数:1690次
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副流感病毒最爱侵袭儿童
人们对流感病毒比较熟悉,而对副流感病毒有点陌生。这两种病毒有什么不一样呢?
标签:副流感病毒,侵袭儿童类别:科学饮食浏览次数:1315次
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幼儿教师竞职演讲稿――班长讲稿
幼儿教师竞职演讲稿:班长讲稿 大家好!今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想到了一个问题:“一个好老师意味着什么?”答案是:“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘..
标签:幼儿教师竞职演讲稿类别:师德与演讲浏览次数:1629次
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3岁~6岁儿童社会技能发展的影响因素及对策研究
一、问题的提出 近年来,儿童社会技能发展问题是儿童发展研究领域的一个重要课题,许多研究者对儿童社会技能发展及其培养进行了理论探讨和实证研究。
标签:儿童社会技能发展类别:社会性发展浏览次数:1570次
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三级目标引领下的幼儿园教学改革
教育目标是教育活动的核心,是教育活动的出发点和落脚点,科学合理的目标能够支持幼儿的自主发展,反之,则会阻碍幼儿的发展。
标签:三级目标,幼儿园教学改革类别:课改纲要浏览次数:1418次
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分层评价:教师成长的人文关怀
分层评价:教师成长的人文关怀 我们的评价工作思路是:进行分层评价,关注不同发展层面教师的专业需求,将促进各类教师的专业发展作为评价的要点。而这样一种评价工作必须建立在相应的教科研活动方式的改变上。本学期,我们改..
标签:分层评价类别:管理策略浏览次数:790次
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园长,请辞退最“贵”的那些人!
“21世纪什么最贵?”“人才?” “错!21世纪最贵的是庸才!” 公司最贵的员工应该走人! 这个“贵”不是贵在价值而是贵在成本。 一哪种员工最贵? 在公司,年薪一百万的销售,一
标签:辞退,人才,成本类别:管理策略浏览次数:923次
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反思
一次在课外活动时,我把雨茹叫到面前问她在家里爸爸妈妈谁厉害?她笑着说:妈妈。我问她为什么?她说:妈妈和老师一样,经常“说人”。之后我也反思一下,我什么时候“说人”了?在孩子们“疯”得厉害的时候,我确实会说他们。..
标签:户外活动反思类别:幼儿教师随笔浏览次数:1232次
