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师德与演讲：绿叶情怀
印度诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶是谦逊地垂着她的绿荫的。”
标签：师德,演讲,绿叶,情怀类别：师德与演讲浏览次数：1227次
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幼儿园持续发展的关键
当园长们四处奔波学习，希望找到解决问题、快速发展的“灵丹妙药”时，各种各样的培训、各类项目洽谈会都吸引了众多茫然的目光，但需要思考的是，这些会议、培训又有多大程度能真正给园长们解决问题？ 毕竟每一
标签：幼儿园持续发展,建设式发展,幼儿园发展类别：园长研修浏览次数：428次
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幼儿园圣诞节环境创设图集
幼儿园环境布置：圣诞节大厅布置 幼儿园室内环境布置：风车房子 幼儿园环境布置墙面：圣诞节礼物 幼儿园圣诞节主题墙布置：光盘创意手工 幼儿园圣诞
标签：幼儿园圣诞节环境创设类别：环境创设浏览次数：16962次
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幼儿园大班主题活动《我看我家》分析
幼儿园大班主题活动《我看我家》分析
标签：幼儿园大班主题活动,我看我家,效果分析类别：教学反思浏览次数：1524次
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混龄区域活动中幼儿异龄交往策略研究
混龄区域活动作为混龄教育的一种有效载体，为幼儿提供了与同龄、异龄伙伴交往的机会。在与异龄伙伴的交往中，不同年龄的幼儿都能在跨年龄情景中调整自我行为，应对交往过程中遇到的各种人际交往问题。
标签：幼儿园,混龄区域,活动,幼儿,异龄交往,策略研究类别：社会性发展浏览次数：2383次
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怎样作好观察者
----“多元智能课程”实施中幼儿行为的观察和记录 关键词：观察 记录 摘 要：要真正了解孩子，就要做好观察记录。观察记录可以作为教师下一步工作的依据，观察记录还可以作为教师与家长沟通的依据，老师随时要观察、做..
标签：观察记录,做好观察者类别：教学互动浏览次数：1956次
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看教师专业化成长
教师的专业化素养是一个长期提高的过程，除了通过接受专业训练和教育之外，还需要在自己的工作中，不断学习、不断积累经验，不断总结提升，这是一个终身学习的过程。因此，幼儿教师走上工作岗位之后，应学会一边工作一边学习，..
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象征性游戏是幼儿典型的游戏形式
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，在大约1岁半至2岁期间，幼儿就会出现并逐步具备象征性功能。象征性功能是指儿童能够应用某些“象征物”来代表或代替某些事物的能力。
标签：象征性游戏,游戏形式类别：区域游戏浏览次数：3099次
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幼儿园教师如何才能写好教学反思？
幼儿园教师如何才能写好教学反思？教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。
标签：幼儿园教师,如何写好,教学反思,类别：教学反思浏览次数：1354次
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幼儿教师教育随笔：油桶的故事及其启示
不久前，幼儿园在操场边的草地上安置了7个涂了不同颜色的油桶，作为幼儿的游戏器材。色彩鲜艳的油桶很快引发了幼儿的玩兴，他们爬的爬，骑的骑，有的还玩起了躲猫猫游戏。
标签：幼儿教师,教育随笔,油桶故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1239次