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数学工作坊：让材料与幼儿对话
“工作坊”名称源于美国，原意为“材料的加工车间”，是教师制作和提供丰富的材料来与孩子对话的空间。“数学工作坊”，是以数学材料为核心，以自主为灵魂，让幼儿通过自主操作材料，来建构数概念，探究解决问题的数学区域。
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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇，喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题，有利于培养幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿积极的探究，使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”，我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究，采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略，有效地培养了幼儿的问题意识。
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幼儿教学方法：面对不愿开口的孩子
幼儿教学方法 面对不愿开口的孩子
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孩子“人来疯”父母怎么办？
我的孩子已经2岁多了。近来有不少人来家中拜访。在我和外人谈话时，孩子不合适地表现“人来疯”，有的时候都影响我们之间的谈话。请问我该怎么办？ 答：孩子出现“人来疯”是有原因的：一方面，因为孩子已经2岁了，随着自
标签：会客,礼仪,礼貌类别：教育理念浏览次数：3900次
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离园时刻
每天孩子离园的时刻是幼儿园一大景观，安静的园所随着幼儿园大门的开启一下子热闹起来，家长迈着急促的脚步奔向各个班级，随着家长的叫声、老师的招呼声，孩子们像出笼的小乌，从屋里飞了出来。
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幼儿教师教育随笔：相信自己，你能行
教育孩子，要根据孩子的实际情况，有针对性的进行引导，当然，我们多数情况下还是会使用鼓励教育，树立孩子的信心，让孩子相信自己，战胜自己！航航在我们班也是比较特殊的孩子，他特别喜欢看书，认识很多字，说话时语言完整连
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：115次
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幼儿园大班社会教案：认识标识
一、活动目标：1、认识日常生活中的安全标志，知道它们所代表的含义和作用。2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。二、活动准备：1、故事《乡下老师进城》 &nbs
标签：大班教案,社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1382次
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多种园本教研模式，促进教师队伍优质和谐发展
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理，充满活力的教师队伍，是教育发展的根本大计和教育工作的永恒主题。自2006年以来，在省普教室《园本教研实践与研究》总课题组的引领下，我园立足于园本，通过多种园本教研模式，提高教师队伍的综合素质，进而提升我园教育教学质量，增强可持续发展力。
标签：园本教研,教师队伍类别：园本教研浏览次数：1799次
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幼儿园大班数学教案：有趣的小圆圆 学习9的组成
活动目标： 1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。 3、会用较完整的语言讲述操作过程。
标签：幼儿园大班,数学教案,有趣的小圆圆类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：3291次
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案例分析
本案例中的毛继栋小朋友是一个非常聪明的小男孩。 案例：毛继栋那每天来幼儿园都大哭大闹，特别是每天早上，他一点也不愿意来园，他走到活动室门口就开始大哭，我们老师一听就知道是他来了，我们赶紧迎出去，他使劲拽着..
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