搜索一下孩子不能以饮料代替白开水，共有31628条结果
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挖掘教育资源，拓展幼儿教育领域
开展全园家长会、班级家长会、几代同堂家长会、座谈式家长会等,有针对性地满足不同家长的需要。
标签：挖掘,教育资源,拓展,幼儿,教育领域类别：家园社区浏览次数：1574次
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幼儿园大带小活动案例反思
在开学初的那段日子，教师为了消除新生入园的焦虑感，都会想尽办法，利用漂亮的玩具、小食品、木偶、游戏等让孩子开心。
标签：幼儿园大带小活动,案例反思类别：教学反思浏览次数：4608次
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幼儿教师教育随笔：和您聊聊大班混班区域活动的那些事儿
当我第一次听说幼儿园混班区域活动的时候，引起了我极大的兴趣，于是我向有此经验的老师请教是怎么回事。这种形式的开展是针对大班幼儿进行的，说简单点就是，孩子可以跨班进行区域活动。今天我们就来聊一聊大班幼
标签：混班,区域活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：810次
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自信，源于父母的培养
常听一些家长和我们交流时说：“我家孩子胆小啊，请老师您多喊他回答问题，培养培养他胆量。”而孩子在家里时，他们却是“捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了”的态度，明明孩子自己可以完成的事，他们却要越俎代庖。
标签：自信,源于,父母,培养类别：社会性发展浏览次数：1077次
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过程意识与学前教育质量
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务……树立以提高质量为核心的教育发展观……建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来……加强教师队伍建设，提高教师整体素质。”
标签：过程意识,学前教育质量类别：教育理论浏览次数：3515次
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幼儿园信息管理的策略
信息时代中的教育机构不可能也不应封闭式办学。因为社会文化环境与教育部门之间的联系越来越密切， 各种各样的信息能通过不同的渠道传播。
标签：幼儿园,信息管理,策略类别：管理策略浏览次数：1260次
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个别化学习材料设计要基于幼儿的发展
个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放的、低结构的活动。
标签：个别化学习,材料设计,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：5646次
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走在家园桥上的“亲子制作小组”
现在的家庭大多数只有一个孩子，从孩子入园的第一天，父母的心就跟到了幼儿园，幼儿的家庭和幼儿园就有了一定的关系。
标签：家园桥,亲子,制作,小组类别：家园社区浏览次数：785次
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幼儿教育有感
我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会，帮助她们获得最新的知识，提高工作能力。
标签：师德与演讲,幼儿教育,有感类别：师德与演讲浏览次数：1350次
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幼儿园托班区域游戏：开心农场
幼儿园托班区域游戏：开心农场
标签：幼儿园托班区域游戏,开心农场类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2496次