幼儿园个案分析：不一样的然然

幼儿园个案分析：不一样的然然

标签：幼儿园,个案分析,不一样,然然类别：观察记录浏览次数：1227次

从幼儿认知特点看幼儿园多媒体教学

标签：幼儿认知特点,幼儿园多媒体教学类别：科学教育浏览次数：1323次

幼儿园中班社会活动：纸盒上的标志

活动目标： 　　1、乐意观察纸盒上各种各样的标志（如商标标志、环保标志、文字标志等），了解它们的含义。 　　2、在交流和操作中，发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。

标签：幼儿园中班,社会活动,纸盒标志类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：599次

幼儿园小班认知活动――识字游戏

活动名称：识字游戏 活动目标：通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣 活动准备： 大生字卡两套　小生字卡两套　自制教具小青蛙三只　小树叶三套（每套２６份）　　　 彩色花２６份　花瓶一个　胶棒　设置背景２个 活动..

标签：幼儿园小班科学,识字类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：5395次

对角色游戏的观察、分析与调整

开学初，我班开设的角色游戏包括娃娃家、理发店、表演区。随着幼儿角色游戏水平的不断提高，幼儿在游戏中常常流露一些无声的语言，反映了其内心对游戏的更高需要。

标签：角色游戏,观察,分析,调整类别：观察记录浏览次数：2556次

在图形聚敛游戏中培养幼儿的前书写能力

5～6岁的幼儿即将告别幼儿园进入小学，这个时期也是家长最为焦虑的时候，担心孩子不会写字，不能按时完成作业，等等。

标签：图形聚敛游戏,前书写能力类别：区域游戏浏览次数：716次

浅谈怎样教育不好动、有惰性的幼儿

户外活动时，小朋友在玩大型玩具，只见何佳鑫小朋友站在大型玩具前面，手扶着滑梯的一边，眼睛看着其他小朋友。我走过去问：“何佳鑫，你怎么不玩？”她摇摇头，转动着身体，不声不响地站在那儿。我忙问：“你是害怕还是身体不..

标签：如何育有惰性的幼儿类别：教学互动浏览次数：1362次

幼儿社会性教育的实践研究

幼儿的社会化过程是一个必然的、可选择、可控制的过程。通过转变观念，改变教育过程，可以促进幼儿未来的全面发展。

标签：幼儿,社会性,教育,实践研究类别：社会性发展浏览次数：1723次

主题教学活动反思:快乐的节日

主题教学活动反思:快乐的节日

标签：主题教学活动反思:快乐的节日类别：教学反思浏览次数：3509次

幼儿教师教学方法：浅谈幼师有效提问的技巧

提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。“问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花”。

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