浅谈中班幼儿数字反写的原因及对策

现在我带的小朋友升人大班了，上半年也正是中班下学期，学写数字的时候，我们也发现有部分小朋友将数字反写，特别是2、3、5等。

标签：中班,幼儿,数字,反写类别：幼小衔接浏览次数：5734次

幼儿园大班社会活动说课稿：《争做文明小市民》

尊敬的各位评委大家好，我今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。

标签：幼儿园大班,社会活动说课稿,文明小市民类别：精选说课浏览次数：1247次

浅谈幼儿园早期阅读环境创设的策略

良好阅读环境的创设，使幼儿能主动有效地与环境互动，置身于《龟兔赛跑》《白雪公主》的童话世界里，流连于散步、自由活动时与故事墙的对话中，享受着自由自主的独立阅读，阅读的种子在幼儿心中生根、发芽。

标签：幼儿园早期阅读,环境创设策略类别：环境创设浏览次数：3955次

幼儿园小班体育活动教案――开飞机

小班体育教案开飞机 目标： 练习一个跟着一个走。 准备： 纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。 过程： 1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。 2．游戏开始，大家..

标签：小班体育教案类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：12935次

幼儿教育“去小学化”难在哪儿？

　　　　幼儿教育“小学化”是一个老生常谈却又一直得不到妥善解决的问题。2011年教育部《规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象》的通知中明确指出，要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。

标签：小学化,幼小衔接,去小学化类别：园长研修浏览次数：522次

反思\总结（谭燕）

一个集体只有有了向心力,才会有凝聚力,我们班的三位老师以“一切为了孩子,为了一切孩子”为向心力,紧紧地凝聚在一起,使一切班级工作以“幼儿发展为本”为主旨,促进了每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展，圆满地完成..

标签：集体类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：806次

社会教育资源的开发与利用

我园的“社会教育资源在幼儿园课程中有效开发与利用的研究”是“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”的子项目研究。

标签：社会教育资源,资源利用类别：园务工作浏览次数：2400次

宇宙知识：科学家发现昆虫停止呼吸是为避免吸氧过量

　　《自然》杂志刊登最新发现―――　　为什么昆虫会“例行公事”地一次中断好几分钟的呼吸？这是一个困扰生物学者数十年的问题。最近，一项关于昆虫呼吸系统的新研究将揭开谜底：昆虫停止呼吸是为了避免因吸入过量氧气而造成..

标签：宇宙知识,昆虫停止呼吸吸原因类别：宇宙探索浏览次数：751次

“抛、接球”的艺术

●在探索型主题活动中，教师如何运用对话技巧来处理各种情况? ●师生的对话对幼儿的探索有何影响? 实录一 通过查有关鸟的资料，孩子们解决了他们上次提出的疑问，得出了自己的结论：美丽的是爸爸，不漂亮的是妈妈。 “孔..

标签：玩球的艺术类别：教学互动浏览次数：852次

地球漫谈――地球的起源和演化（一）

标签：地球起源类别：地球漫谈浏览次数：1154次