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主题活动的团体学习与区域个体学习如何有效连接
主题活动作为幼儿园课程中最为常见的活动形式,因其教学的灵活性、系统性、综合性深受老师的喜欢,而孩子们通过围绕一个主题的一系列学习,也形成了较为完整的学习经验和学习体验。
标签:幼儿园主题活动,团体学习,区域个体学习类别:教育理念浏览次数:1095次
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超级园长技能:4招炼成火眼金睛,招聘识人不走眼
开学季也是幼儿园的招聘季,如同投资一样,招聘有风险,招人需谨慎。园长们不要着急,今天的内容带您分分钟变身为火眼金睛的超级园长。与志同道合、彼此默契的人一起工作,是每个园长、每位老师都期望的,招聘就是在找靠谱的合
标签:招聘,开学,招人类别:队伍建设浏览次数:834次
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谨防六一儿童节活动功能的异化
六一儿童节承载着节日活动与幼儿教育活动的双重功能,而这些功能具体又表现在多个方面,其作用的发挥取决于成人怎样看待、怎样组织六一儿童节,幼儿又是怎样参与活动的。
标签:六一儿童节,六一活动功能异化类别:课改纲要浏览次数:1706次
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立足本土,助推幼儿游戏回归生活
走进很多农村幼儿园,“肯德基”“比萨店”“数码照相馆”等富有浓郁都市气息的游戏区域随处可见,孩子们兴奋地在区域内穿梭,放下“鸡腿”又拿起“比萨”……似乎买卖交易很热闹,可他们的游戏始终停留在摆弄材料中无法深入。为何精心设计与创设的游戏区只能换来孩子短暂的兴奋?游戏如何才能真正深入?我们在反复研讨中找到了问题的症结所在:游戏脱离农村孩子的生活实际。
标签:区域游戏,幼儿游戏类别:区域游戏浏览次数:995次
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陪伴女儿“分一分”
杨媛婷妈妈 晚饭后,是我们家吃水果的时间:婷爸削好了梨,分成小块放在盘子里,让我们叉着吃。吃到最后,剩了三块,婷婷妹跳出来说:“爸爸妈妈,我不吃了,这三块梨你们平分,你们
标签:陪伴女儿,分一分类别:资源共享浏览次数:765次
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“乡间采摘体验”拓展教育空间
现在的孩子多在城市里生活,缺少真实的原生态体验。为了丰富幼儿知识,培养幼儿互助、吃苦、坚韧的精神。龙井市第一幼儿园借助地域优势,组织大班幼儿开展到东盛农家采摘蔬菜体验活动,一起品尝不同种类的蔬菜和农家菜。
标签:乡间采摘体验,育空间类别:社会性发展浏览次数:185次
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教育叙事:一个洞洞引发的……
大班孩子对周围世界有着积极的探索精神,他们喜欢问各种各样的问题,开始对自然现象的起源等产生兴趣,渴望得到科学的答案。在这个过程中,教师一定要扮演好引导者的角色,带领孩子们走进知识的海洋。
标签:教育叙事,一个洞洞,引发的类别:幼儿教师随笔浏览次数:725次
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幼儿园教师区域游戏活动反思
幼儿园教师区域游戏活动反思 随着幼教课程改革的不断深入,我们对更自由更灵活的教学形式――区角活动的探索也越来越深入,我们不断地挖掘着区角游戏的潜在教育价值,也不断的思考着如何让孩子在区角游戏中得到最大限度的发展..
标签:区域游戏,反思类别:教学反思浏览次数:2334次
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幼儿园观察记录:我不要上学
观察情况: 覃杨智,从开学的第一天来园,他奶奶就和我们老师说:"老师,我们家杨杨刚从新疆回来,有些方面会不适应,麻烦你们两位老师多加照顾啊!"
标签:观察记录,不要上学类别:观察记录浏览次数:650次
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学习规范教师课堂用语的心得
学习规范教师课堂用语的心得
标签:学习,规范,教师,课堂,心得类别:党团文案浏览次数:2003次
