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幼儿教师教育随笔：和孩子一起玩转教学
幼儿教师教育随笔：和孩子一起玩转教学
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子,玩转,教学类别：幼儿教师随笔浏览次数：1491次
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找准自身优势 开展课题研究——浅谈园本课题的来源和实践
我园地处城郊结合部，是个办园历史较短的民办幼儿园。教师的教龄短，教学经验少，教学研究的经验更少。面对这样的情况下，如何开展适合幼儿园的课题研究，一直是我们面临的难题。
标签：幼儿园园本教研,幼儿园课题研究,园本课题来源类别：园本教研浏览次数：2123次
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走在阅读的路上
我不习惯花大量时间看电视连续剧、网上“偷菜”、逛街购物，也不满足于浏览网页、扫描报纸、翻阅杂志，而是喜欢花心思用时间阅读一些教育专著、教学论文、专业期刊，不知不觉中读书已成为我的一种生活需要。“没有人是一座孤岛，透过阅读，与世间最美的风景相逢”，我通过阅读来丰富思想、慰藉心灵、开阔视野、拓展思维、认识社会，从而使自己躲开世俗的缠绕与纷争，收拾行囊上路，抖擞精神奋斗，更加游刃有余地面对幼儿、面对教育教学中的困惑、面对快速发展的社会，精神世界得到进一步升华!
标签：阅读习惯,教师修养类别：师德与演讲浏览次数：1706次
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幼儿园中班艺术活动：美术活动——开满鲜花的小路
幼儿园中班艺术活动：美术活动——开满鲜花的小路
标签：幼儿园中班艺术活动,美术活动,开满鲜花的小路类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：5815次
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咨询台：我孩子现上幼儿园中班，老师说孩子上课坐不住，东张西望，不知是什么问题?
茹茹妈：我孩子现上幼儿园中班，老师说孩子上课坐不住，东张西望，不知是什么问题?
标签：咨询台,上课坐不住类别：资源共享浏览次数：3546次
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如何帮助孩子合理表达并控制自己的情绪?
4岁半的托比在客厅拼乐高积木，有一个地方他总也拼不好。 托比：气死我了! 妈妈：你看起来不高兴啊。&
标签：合理表达,控制情绪类别：社会性发展浏览次数：1064次
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巧用“推测”，助推大班绘本阅读
大班幼儿的思维已逐步从具体形象思维向抽象思维过渡，因而带有抽象逻辑思维性质的推测符合大班幼儿的年龄特点和心理特点。
标签：幼儿园绘本教学,大班绘本阅读类别：语言教育浏览次数：4974次
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幼儿教师教育随笔：阅读的力量
我班里有一位叫阳阳的孩子，不愿意参加集体活动，也从不与教师或小朋友交流，每天就喜欢在活动室里跑来跑去，快乐的时候会高声喊叫，生气的时候会就地打滚。
标签：幼儿教师,教育随笔,阅读的力量类别：幼儿教师随笔浏览次数：1050次
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增补能量的“读书工程”
增补能量的“读书工程”
标签：能量,读书工程类别：队伍建设浏览次数：1065次
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表演区(室)与幼儿园课程
表达自己的感受、认识和想法是幼儿的基本需要，通过多种感官进行表达是对幼儿基本能力的发展要求。
标签：表演区,幼儿园,课程类别：课改纲要浏览次数：2228次