风婆婆和小树叶

东至县直幼儿园  孙蕾

设计思路：

大班幼儿已熟练掌握各项基本动作，身体的协调性发展得较好。因此，我们设计了在一定范围内四散跑，练习走跑交替（过障碍物）和翻滚的活动。在活动中以“风婆婆”和“小树叶”的不断变化贯穿整个过程，增加游戏的角色情节，增加动作的难度，来提高幼儿的灵活性和反应的敏捷性

一、游戏活动目标：

1、练习在一定范围内绕障碍物跑，看信号进行走跑交替和翻滚，要求尽量不碰撞，学习控制动作。

2、锻炼、发展幼儿动作的灵活性、敏捷性。

二、游戏活动材料：

抖篷一件（“风婆婆”的衣服）、扇子一把、红色绸带；磁带、录音机、障碍物。

三、游戏活动过程：

小朋友们，今天来了许多的客人老师，让我们和客人老师问声好：“客人老师好！”

（一） 热身运动

师：“今天，孙老师是风婆婆，小朋友是树叶宝宝，走！小树叶跟风婆婆一起玩吧！”教师带领幼儿活动身体，做各种模仿动作。

“遇到小鸟点点头。一二三四……”——活动颈部。

“遇到小熊招招手一二三四……”——活动上肢、肩部。

“遇到小鸭子扭扭腰一二三四……”——活动腰部。

“遇到小兔子问声好，……”—— 练习蹦跳

（二）、介绍游戏玩法。

 1、以讲故事的形式讲解游戏玩法。

师：“今天，风婆婆要和树叶宝宝一起游戏。”

抖动扇子说：“我是风婆婆，风婆婆来了，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：吹得飘来飘去）。

轻轻的抖动扇子说：“风婆婆轻轻吹着小风，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：飘得很慢）。

用力的抖动扇子说：“风婆婆用力气吹着大风，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：到处飘，飘得很快）。

收起扇子说：“风婆婆累了，不吹了，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：小树叶会停下来）。”

2、提出游戏要求

①、出示扇子：“小朋友们看现在风婆婆吹的是什么风？”（抖动左手吹小风）幼儿随风表演。——依次抖动右手……

②、小树叶还要注意，在飘动时可要当心，不要是和别的树叶碰撞在一起 ，防止摔倒。请小树叶眼睛要看好，注意把自己保护好。

3、幼儿游戏。

师：“小树叶，风婆婆来了。”（轻轻的抖动扇子；变换角色，用力的抖动扇子；再次变化角色，收起扇子。）

反复变换角色游戏二、三遍。

（三）、进一步探讨游戏的玩法。

1、师：风婆婆要带小树叶到野外去玩了，如果风婆婆把小树叶吹到城墙边（教师手指着障碍），小树叶怎么办呢？（引导幼儿探讨，跨过、绕过城墙飘过去）

小树叶又飘呀飘，遇到小河、小山¬……它又会怎样呢？（引导幼儿探讨用不同的方法飘过去）

2、投放障碍物，幼儿游戏。

提出游戏要求：小树叶一定要注意风婆婆哟，风婆婆会变化的。（一会儿小风，一会儿大风）（教师按顺序又易到难，先小风再大风的顺序，风停了，幼儿停止）

（四）幼儿学习翻滚

1、师：风婆婆除了刮小风大风，还能刮什么风？（幼儿探讨出台风、狂风、飓风……）

2、（老师选择一个很厉害的风）问幼儿：刮台风的时候，小树叶会怎么样？（教师引导幼儿探讨会把小树叶吹得满地翻滚，幼儿随即做地面翻滚动作）

3、幼儿游戏

师：小树叶，风婆婆的台风来了！（提醒幼儿注意随着台风的方向满地翻滚）

四、请幼儿当风婆婆进行分组游戏

师：我要请小朋友当风婆婆。（当风婆婆的幼儿，可以从小风到大风再到台风）

五、游戏结束，放松整理——扫落叶。

师：“小树叶我们躺下放松一会儿，随着轻风慢慢的翻滚，可要看清楚风儿是朝哪个方向吹，就要朝哪个方向慢慢的滚动。”（游戏二、三遍后请幼儿起立）

师：“玩了这么久，我们该休息一会儿，风儿扫到哪个小树叶就慢慢地飘回教室休息。”

引用 爱的乐园回复道：

风婆婆和小树叶

东至县直幼儿园  孙蕾

设计思路：

大班幼儿已熟练掌握各项基本动作，身体的协调性发展得较好。因此，我们设计了在一定范围内四散跑，练习走跑交替（过障碍物）和翻滚的活动。在活动中以“风婆婆”和“小树叶”的不断变化贯穿整个过程，增加游戏的角色情节，增加动作的难度，来提高幼儿的灵活性和反应的敏捷性

一、游戏活动目标：

1、练习在一定范围内绕障碍物跑，看信号进行走跑交替和翻滚，要求尽量不碰撞，学习控制动作。

2、锻炼、发展幼儿动作的灵活性、敏捷性。

二、游戏活动材料：

抖篷一件（“风婆婆”的衣服）、扇子一把、红色绸带；磁带、录音机、障碍物。

三、游戏活动过程：

小朋友们，今天来了许多的客人老师，让我们和客人老师问声好：“客人老师好！”

（一） 热身运动

师：“今天，孙老师是风婆婆，小朋友是树叶宝宝，走！小树叶跟风婆婆一起玩吧！”教师带领幼儿活动身体，做各种模仿动作。

“遇到小鸟点点头。一二三四……”——活动颈部。

“遇到小熊招招手一二三四……”——活动上肢、肩部。

“遇到小鸭子扭扭腰一二三四……”——活动腰部。

“遇到小兔子问声好，……”—— 练习蹦跳

（二）、介绍游戏玩法。

 1、以讲故事的形式讲解游戏玩法。

师：“今天，风婆婆要和树叶宝宝一起游戏。”

抖动扇子说：“我是风婆婆，风婆婆来了，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：吹得飘来飘去）。

轻轻的抖动扇子说：“风婆婆轻轻吹着小风，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：飘得很慢）。

用力的抖动扇子说：“风婆婆用力气吹着大风，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：到处飘，飘得很快）。

收起扇子说：“风婆婆累了，不吹了，小树叶会怎样？（引导幼儿探讨：小树叶会停下来）。”

2、提出游戏要求

①、出示扇子：“小朋友们看现在风婆婆吹的是什么风？”（抖动左手吹小风）幼儿随风表演。——依次抖动右手……

②、小树叶还要注意，在飘动时可要当心，不要是和别的树叶碰撞在一起 ，防止摔倒。请小树叶眼睛要看好，注意把自己保护好。

3、幼儿游戏。

师：“小树叶，风婆婆来了。”（轻轻的抖动扇子；变换角色，用力的抖动扇子；再次变化角色，收起扇子。）

反复变换角色游戏二、三遍。

（三）、进一步探讨游戏的玩法。

1、师：风婆婆要带小树叶到野外去玩了，如果风婆婆把小树叶吹到城墙边（教师手指着障碍），小树叶怎么办呢？（引导幼儿探讨，跨过、绕过城墙飘过去）

小树叶又飘呀飘，遇到小河、小山¬……它又会怎样呢？（引导幼儿探讨用不同的方法飘过去）

2、投放障碍物，幼儿游戏。

提出游戏要求：小树叶一定要注意风婆婆哟，风婆婆会变化的。（一会儿小风，一会儿大风）（教师按顺序又易到难，先小风再大风的顺序，风停了，幼儿停止）

（四）幼儿学习翻滚

1、师：风婆婆除了刮小风大风，还能刮什么风？（幼儿探讨出台风、狂风、飓风……）

2、（老师选择一个很厉害的风）问幼儿：刮台风的时候，小树叶会怎么样？（教师引导幼儿探讨会把小树叶吹得满地翻滚，幼儿随即做地面翻滚动作）

3、幼儿游戏

师：小树叶，风婆婆的台风来了！（提醒幼儿注意随着台风的方向满地翻滚）

四、请幼儿当风婆婆进行分组游戏

师：我要请小朋友当风婆婆。（当风婆婆的幼儿，可以从小风到大风再到台风）

五、游戏结束，放松整理——扫落叶。

师：“小树叶我们躺下放松一会儿，随着轻风慢慢的翻滚，可要看清楚风儿是朝哪个方向吹，就要朝哪个方向慢慢的滚动。”（游戏二、三遍后请幼儿起立）

师：“玩了这么久，我们该休息一会儿，风儿扫到哪个小树叶就慢慢地飘回教室休息。”