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语言教育

  1. 基于PCK的视角探索图画书教学2017-04-16
  2. 童趣显童心童言写童谣2017-04-11
  3. 戏剧教育对儿童发展的意义2017-04-01
  4. 大人如何答,孩子更受益——亲子阅读中的回答艺术2017-03-28
  5. 在“玩美”中体验“美”——亲子绘画活动的实施艺术2017-03-28
  1. 亲子阅读中的回答艺术2017-03-24
  2. 童话剧表演,开启快乐旅程2017-03-24
  3. 情境教学学习的金钥匙——探索手指谣活动的指导策略2017-03-24
  4. 幼儿绘本阅读:教师读字还是幼儿探索、发现、想象与理解2017-03-13
  5. 在快乐、深入、有效的阅读中促进幼儿发展2017-03-13
  1. 散文类图画书阅读活动与审美教育2017-03-06
  2. 不同类型幼儿参与绘本剧表演活动的思考2017-03-02
  3. 让幼儿喜欢学习儿歌和古诗2017-02-11
  4. 村庄里的陌生人2017-02-01
  5. 幼儿教育之角色扮演学习过程2017-01-24
  1. 幼儿环境教育:浅谈在语言活动中渗透环境教育2017-01-13
  2. 操作活动中重视幼儿的讲述能力的培养2017-01-13
  3. 基于儿童本位立体建构“全阅读”2017-01-04
  4. 大班幼儿看图叙事能力的现状与促进研究——基于《多彩光谱语言评...2016-12-30
  5. 图书漂流,让爱起航2016-12-28
  1. 优化幼儿园绘本阅读活动2016-12-28
  2. 幼儿文学的教学2016-12-23
  3. 小班图画书选择和阅读的策略2016-12-23
  4. 从教育实验研究看多媒体教学对幼儿复述能力的影响2016-12-19
  5. 儿童意识:走出图画书阅读误区的关键2016-12-16
  1. 绘本运用于幼儿园美术创意活动的实践2016-12-13
  2. 回归童心,创作孩子喜爱的绘本2016-12-07
  3. 幼儿园“立体式”绘本教学的十年实践2016-11-25
  4. 通过提问培养幼儿的阅读理解策略(下)--翼阅读课程实践的思考2016-11-25
  5. 善于观察和倾听幼儿的同伴语言2016-11-24