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微专题:细节决定成败——半日活动的设计与实施
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语言教育

  1. 幼儿环境教育:浅谈在语言活动中渗透环境教育2017-01-13
  2. 操作活动中重视幼儿的讲述能力的培养2017-01-13
  3. 基于儿童本位立体建构“全阅读”2017-01-04
  4. 大班幼儿看图叙事能力的现状与促进研究——基于《多彩光谱语言评...2016-12-30
  5. 图书漂流,让爱起航2016-12-28
  1. 优化幼儿园绘本阅读活动2016-12-28
  2. 幼儿文学的教学2016-12-23
  3. 小班图画书选择和阅读的策略2016-12-23
  4. 从教育实验研究看多媒体教学对幼儿复述能力的影响2016-12-19
  5. 儿童意识:走出图画书阅读误区的关键2016-12-16
  1. 绘本运用于幼儿园美术创意活动的实践2016-12-13
  2. 回归童心,创作孩子喜爱的绘本2016-12-07
  3. 幼儿园“立体式”绘本教学的十年实践2016-11-25
  4. 通过提问培养幼儿的阅读理解策略(下)--翼阅读课程实践的思考2016-11-25
  5. 善于观察和倾听幼儿的同伴语言2016-11-24
  1. 正确应对幼儿的语言错误2016-11-24
  2. 幼儿早期阅读困难的预测性因素及教育对策2016-11-18
  3. 影响幼儿看图讲述效果的三要素分析2016-11-18
  4. 正确对待幼儿语言中的“为什么”2016-11-11
  5. 香港粤语儿童的空间方位词表达能力--基于语料库的研究2016-11-08
  1. 台湾地区幼儿园开展戏剧教育活动的指导策略述略2016-11-08
  2. 4~6岁幼儿词汇水平与会话能力的相关性研究2016-11-08
  3. 幼儿进园和离园时的语言教育2016-11-04
  4. 多元化的幼儿语言发展评价2016-11-04
  5. 幼儿语言教育活动的多元评价2016-11-04
  1. 幼儿语言教育中对纵向横向评价的看法2016-11-04
  2. 用教育叙事法评价幼儿语言教育活动2016-11-04
  3. 关于语言对幼儿教育的体会2016-11-04
  4. 幼儿语言活动当中提问的体会2016-11-04
  5. 浅谈在语言活动中渗透环境教育2016-10-26