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中国式“教师梦”谁来圆?
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“理想杯”优秀园长风采颁奖典礼
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微专题:细节决定成败——半日活动的设计与实施
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课改纲要

  1. 从国际视野反思“学习故事”评价法在我国学前教育改革中的适用性...2016-12-30
  2. “小葡萄”外传——学习《指南》之体悟2016-12-30
  3. 不论高低只问源起--以《指南》为依据进行学前教育改革中的思考2016-11-30
  4. “幼儿一教师一家长”三位一体成长的园本课程研究2016-11-25
  5. 基于幼儿行为观察的支持性课程建设2016-11-18
  1. 课程游戏化改革"热潮"中的"冷思考"2016-11-15
  2. 玩转“幸福魔方”转出多彩童年2016-11-08
  3. 《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新解释2016-11-08
  4. 让多媒体之花开在幼儿园教学的田野上2016-10-21
  5. 浅谈多媒体在幼儿教学活动中的作用2016-10-21
  1. 浅谈幼儿园的野性教育2016-10-20
  2. 亲近农庄幸福成长--农村幼儿园"小农庄课程"建构成果报告2016-10-08
  3. 从"完全自主"到"各得其所"--谈我园主题课程管理的发展之路2016-10-08
  4. "指南"指导下,让餐点管理灵动起来2016-10-08
  5. 重拾公开课中幼儿的话语均等权2016-10-03
  1. 践行《规程》精神促进幼儿发展2016-09-14
  2. "课程游戏化"项目推进的思与行2016-08-05
  3. 从缺席走向参与:重构幼儿与幼儿园课程评价的关系2016-07-28
  4. 新旧《幼儿园工作规程》内容比较分析2016-07-11
  5. 新《幼儿园工作规程》解读2016-07-11
  1. 感悟名师智慧 体味名园匠心——《指南》背景下的上海学前教育2016-07-09
  2. 餐点管理,创意无限2016-06-11
  3. 我想和她被做朋友……——《3—6岁儿童学习与发展指南》指导下...2016-05-31
  4. 贯彻落实《指导意见》推进家教工作改革发展2016-05-26
  5. 回归教育原点 促进幼儿发展——2015年北京市幼儿教师教育...2016-04-15
  1. 从细处着手践行《指南》——以图画书阅读为例2016-04-15
  2. 浅议以儿童为中心的反思性课程的实施2016-04-06
  3. 深刻理解《指南》精神把握领域整合关键2016-03-30
  4. 幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略2016-03-21
  5. 《指南》精神下的音乐活动方法2016-03-16