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微专题:细节决定成败——半日活动的设计与实施
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园本教研

  1. 阅读区可以玩搭建吗2016-12-09
  2. 在求“真”的过程中研生研学——以计划环节的研究为例2016-12-09
  3. 通过区园联动研修提升园本研修的有效性2016-12-09
  4. 思多远行多远——做一个有思想的教研员2016-11-25
  5. 调整教研机制,深化教育改革2016-11-25
  1. 幼儿园教育科研现状分析及改善策略2016-11-23
  2. “教科研”融合彰显园本绿色文化——以“百草园”课程为例2016-11-18
  3. 学习共同体:园本教研的“异化”与“回归”2016-11-18
  4. 基于系统论视角下的园本教研体系研究2016-11-18
  5. 教研:要聚焦儿童的学习和发展2016-11-18
  1. 新形式下如何开展学前教育教研工作 当前学前教育教研工作的新使...2016-11-18
  2. 园本教研:唤醒教师的职业自觉2016-11-18
  3. 基于教育实践情境问题的幼儿园教研活动改进2016-11-09
  4. 教研幼儿面临的新问题和我们的研究思路2016-10-18
  5. 幼儿园大班“跨班跟进式教学研讨”对孩子的影响2016-10-18
  1. 幼儿园中班区域游戏:雄狮2016-10-14
  2. 加强区域教研整体推进学前教育持续健康发展--以"武汉市新形势...2016-10-12
  3. 幼儿园观摩活动中的"挑"2016-10-11
  4. 从提出教育困惑到获得专业发展的教师研修旅程--记一次教师实践...2016-10-06
  5. 人类发展生态学理论下的园本课程构建2016-10-06
  1. 优化园本研修 促进教师专业发展2016-09-24
  2. 指向教师个体专业发展的教研新模式2016-09-23
  3. 齐思共研的交流反馈2016-08-29
  4. 探索教科研之路,展现成长历程2016-08-08
  5. 幼儿园2016-08-05
  1. 微教研:"兜个圈子"继续走2016-08-05
  2. 学习故事:从城堡到城市2016-08-05
  3. 微教研在幼儿园的实践--以儿童的美术作品赏析为例2016-08-05
  4. 创新园本教研机制促进教师专业成长--以一次体育教研活动为例2016-08-02
  5. 论幼儿教师课题研究问题、成因与对策--基于广东县域科研管理经...2016-08-02