资源共享:学会运用欣赏、鼓励、榜样等正面教育方法

作者:  来源:  上传时间:2018-06-12

中国人讲究谦虚,对孩子不善于表扬,也不善于发现孩子的长处。孩子拼了力气考了个90分,爸爸板起脸:下次考100分;妈妈漠然地说:不要骄傲。  

家长一味的严格要求,会使孩子丧失学习的乐趣。因为孩子小的时候,不能对自己作出正确的评价。成人的评价起很重要的作用,你若很少批评孩子,对其进步不做肯定,那他就会认为自己不是好孩子,有了进步也很没意思。  

幼儿更是如此,研究发现,幼儿取得进步的主要动力是取得成年人的满意。如果你一直不表示满意,孩子还会继续努力么?

用欣赏的眼光看待孩子  

有的家长为了让孩子各方面都优秀,一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好,做的还不够,希望孩子立刻改了,成为完人。

孩子有美术特长,家长不加表扬反而说,“画画能有什么出息,看看你的数学成绩吧,真丢人!”孩子力气大,在家爱干活,父母便数落孩子,“你看你,就干活行,将来肯定是做农民的料,不会有大出息!”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点,会带给孩子重重打击!  

你看看周围,哪怕纵观五千年,横视几万里,谁能无过!如果带着挑剔的眼光看孩子,孩子会越来越“坏”。  

从现在起,学会欣赏孩子。  

如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏,都善于夸奖,在必要的时候都给予鼓励,又能用适宜的方法树立榜样,孩子肯定会越发展越好。  

试想:上司夸你做事认真之后,你下次做事还能马虎吗?  

□什么时候最需要夸奖?  

●孩子不自信的时候  

“不错,不错,真没有想到你讲故事进步这么大。”   

由于某种原因,孩子可能认为自己在某些方面不如别人,当他犹豫不决地征询你的意见时,你要夸奖他的进步,略夸张一点儿也可以。  

笔者邻居的孩子林林,今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话,表现的很胆小。邻居知道了这种情况,就经常观察他怎么跟小伙伴玩,而且经常夸他,“今天玩的时候,你想的主意最好了,小伙伴们都悄悄跟你学呢!”“小朋友们很喜欢你,还把小桶借你玩呢!”经常表扬他之后,小男孩胆子变大了,越来越活泼了。  

●孩子的特点得不到别人认可的时候  有的孩子爱说话,有的孩子爱提问题,有的孩子爱自己思考问题,……虽然孩子某一方面的行为“过”了一点,但其本质只要是好的——这当然依靠你独具的“慧眼”来挖掘,你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。  

大发明家爱迪生小时候学习成绩不好,经常表现出一些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候,老师认为他“弱智”,让爱迪生的母亲领儿子回家。  

爱迪生的母亲没有文化,但她相信自己的孩子,理解自己的孩子。她对老师们说:我的孩子一点儿也不笨,他是个天才,只是你们不理解他。  

母亲坚持不断的夸奖、鼓励,使爱迪生成功地走上了发明创造的道路。  

●孩子“自暴自弃”的时候  

当你的孩子成为大家公认的“坏”孩子时,而且孩子也对自己丧失信心的时候,你需要夸奖他。  

当然不是他所有的方面,而是夸奖他身上尚存的优点,使“星星之火,可以燎原”。  

如你的孩子调皮捣蛋,不认真听讲,而且也打小朋友,你怎么办呢?你劝他再也别这样了,他听不听呢!  

也许他爱劳动,能干其他小朋友不能干的活儿,你对他的这一优点进行表扬。事实证明,这一招是很灵的。  

“你的xx做的真棒,如果你xx再好点儿,就更好了!”   

□夸奖孩子的几条原则  

●该夸的就夸,该欣赏的就欣赏;不该夸的不夸,但不要正面批评,要“旁敲侧击”   

●要夸的内容必须是具体的  

有些家长夸奖孩子的时候,只是泛泛而谈,不指出具体的内容。  

你今天的表现不错!这一句表扬太模糊,孩子不知自己好在那里,这种表扬比较具体。  

你今天能按时上床,不错。  

●寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由  

这条原则的意思是,经常夸奖孩子,如果没有夸奖的地方,你就要为孩子创造被欣赏、被夸奖。柯云路老师举例说:比如,你的孩子因为从小娇生惯养,特别不爱做家务劳动,不关心家庭成员,不关心父母、爷爷奶奶。你想改变他,可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。  

要制造一个理由,让孩子稍微得到一点表现的机会,哪怕他一开始并不十分情愿。  

比如奶奶不舒服,你让孩子给奶奶送去点心,让奶奶好好休息。他可能不太情愿,但终究是做了,你就要夸奖他。  

如果奶奶在向其他的人“宣扬”一下,孩子可能会为别人的这种满意而感动,可能会有点惭愧,他以后会朝这个方向努力。

如你的孩子做事总是拖拖拉拉,不按时起床也不按时进餐,但有一次是因为外出旅游或孩子班上有事,孩子不得不按时起床了,你也应该表扬他,即使肯定他。

编辑:cicy

上一篇:小土豆的成长带来的家长转变

下一篇:《欢乐颂》把父母分6层,你在几层

相关文章

周排行

专题推荐

走进“熊孩子”的小世界
走进“熊孩子”的小世界
探索家园共育的有效途径
探索家园共育的有效途径
微专题:告诉孩子的“悄悄话”——如何预防儿童性侵犯
微专题:告诉孩子的“悄...

点击上面的按钮,一分钟
成为"中国幼儿教师网"会员