幼儿园师德与演讲:采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜

作者:张崇花  来源:诸城市文化路小学附属幼儿园  上传时间:2018-06-12

“在这个世界上,只要你真实地付出,就会发现许多门都是虚掩的!微小的勇气,能够完成无限的成就。”——斯科特•派克
许多年前一个金色的秋天,18岁的我因着内心无比的喜欢孩子而无怨无悔的选择了幼师这个行业,懵懂的我这一干就是二十多年。
当年那个留给我太多欢笑的小村庄里,最初的幼儿园早已荡然无存,陪我一起走过的那批娃儿也成了孩他爸、孩他妈。我也因着对美好生活的向往来到了城市,成了“至今东武遗风在,十万人家尽读书”文小东校区的一名“孩子王”。
爱每一个孩子,是我永远不变的初衷。记得2012年我带小班,有个叫宋佳睿的女孩,性格有点儿怪,每天入园除了哭哭啼啼跟妈妈磨蹭半天之外,就是朝接她的老师翻白眼。佳睿妈妈的态度倒是挺好的,看到自己实在跟女儿讲不通道理之后,就让老师强行把孩子抱进教室。我们跟她了解孩子的情况,佳睿妈妈说是在别的幼儿园里一个当老师的亲戚给宠坏的,也是一脸的无奈。佳睿的小脾气是天天发,老师说轻了不理,说重了就是哇哇的一阵大哭,任谁劝也没有用,十头牛都拉不回来的感觉。这样下去可不是个办法,一位心理学家曾经说:无声语言(肢体语言)所显示的意义要比有声语言多得多,而且深刻。在某种特殊的情况下,肢体语言不但可以单独使用,甚至还可以表达出自然有声语言难以表达的思想感情。我决定尝试一下,早晨,佳睿又在跟妈妈黏糊,我微笑着走过去,先是轻轻的摸了一下她的头发,然后半开玩笑的说:“佳睿,又不舍得妈妈离开了,那就抱抱妈妈吧,妈妈该上班了!“说完,我故作亲密的把自己的两只胳膊搭在佳睿的胸前,稍用力的把她夹在臂弯里,感觉就像是小小的佳睿背着我一样,这种肢体的接触瞬间缩短了我们内心的距离,此刻,佳睿的小眼神变得柔软了起来,还带着那么点羞涩。我趁机趴在她耳边说:抱一下妈妈吧,要不妈妈该迟到了。佳睿顺从的抱了抱妈妈,我牵着她的小手,头一次我们师生俩和平的走进教室,我的内心极大的欢喜,为佳睿,也是为自己!
后来的佳睿,在我爱的抱抱下,慢慢的融入了集体,敞开了心扉,逐渐的崭露头角。小班参加中国•白银绘画大赛,获得铜牌,是我们幼儿园唯一一个小班小朋友获此殊荣的。佳睿还展现出了很强的管理能力,上中班时就能把一群调皮的男孩子管理的规规矩矩。升大班时,因工作原因我不带佳睿了,就在那个秋天我收到了佳睿送给我的一套白色的秋衣秋裤,上面有白雪公主的图案,佳睿妈妈说:这是佳睿特意为你选的,还经常念叨让我陪她来找你玩。孩子,难得你还记挂着老师,在你纯洁的内心还能留有老师的一席之地,这就是最好的报答。
再后来,这个爱的抱抱被我冠以俗名“背背我”,还成了我“欺负”他们的法宝。早晨入园,逮着个小朋友就让他背背我,还故意左摇右晃的整他们,小小的身躯在我的压迫之下摇摇摆摆的往前走,身后留下串串笑声溢满整个校园。
除了爱的抱抱,还有“爱的跳跳”,小孩子喜欢蹦蹦跳跳,他们很喜欢拉着我的手玩,为了让这些熊孩子玩得更尽兴一些,我就想到了这个办法“爱的跳跳”,玩法很简单,我们双手相握,孩子蹲下后用力的跳9起,借着跳起的劲我再用力的往上一送,孩子们就会跳得很高,有腾空的感觉,也很刺激。他们可喜欢这样玩了,经常的排一长队等着我。身材瘦小灵活的玩这个特别爽,遇到个小胖子我可就惨了,再怎么助力也是腾飞不起来,可是他们却很想要那种腾空的感觉,结果扑通扑通的就像小鸭子跳水,直接笑坏了。
我们还有“爱的华尔兹”,就是小朋友们拽着我的食指,在我的绕力作用下转圈圈,就像跳“华尔兹”一样,女孩子特别愿意跟我玩这个游戏。
以上这些,不管名字怎样华丽,它就是一些肢体语言,这些无声的语言就像导线,将我的爱传导给了孩子。我爱孩子们,但是我绝不溺爱,有时我也很严厉。
一年一度的“六一”是幼儿园里百年不变的重头戏,如何让孩子在舞台上展现自己的精彩,靠的不仅仅是孩子,更重要的决策在老师。无论选取什么题材,我都会征求孩子们的意见,记得去年大班的那批女孩,我选了两个题材,一个简单一个难,孩子们都选择了难度系数大的那个舞蹈,她们说有信心表演好,排练的过程中,由于孩子们不是专业出身,一些动作比较复杂,力度也挺大的,可是她们一句怨言也没有,而且还自我加压,做不标准都不休息,因为她们记着张老师说的,“要做就要尽最大努力做好,不要轻易放弃”,孩子们懂得了,实践了,记住了!
磕磕碰碰是幼儿园里的常见事,小孩子倒没什么,可是却难为了老师,因为有可能你会遇到一位纠缠不清的家长,这是最头痛的问题。有些老师被束缚住了手脚,严重影响到了幼儿的身心发育和健康。“万事皆有源”,小孩子为什么会受伤?根源在于他不会保护自己!找到问题的关键,先从自我保护学起,摔倒了手先伏地,并让幼儿实际操作练习,有效的解决了幼儿摔到后脸部受伤的问题。幼儿在室外活动时容易撞在一起,我们就练习拐弯跑、越过障碍物跑等,解决了幼儿奔跑时撞伤的问题。自我保护的问题解决了就可以了吗?不,还要学会不伤害他人,如果因为你的问题让别的小朋友受伤了,你会受到到惩罚的,事情严重的话爸爸妈妈的钱都得拿出来做赔偿,让幼儿明白责任,学会自我约束。现在我们每次户外活动的口号就是:“保护自己,不伤别人”,简单、明了,时刻牢记。我觉得虽然孩子小,但是这些精神层面的东西还是要灌输的,我的班级,孩子们都有很强的自治和自理能力。

我还是一个野心朝外、不安分守己的老师。2015年是我最能折腾的一年,在家长的陪同下,我们带着30多个小班的孩子参加诸城电视台组织的“山东省第七届少儿文化体育艺术节少儿才艺大赛”的海选,我们的情景剧《小蝌蚪找妈妈》成功晋级,获得评委们的高度好评,“孩子们有如此的表现,老师们得付出多少啊,你们辛苦了!”听到这句话,我感动的热泪盈眶,为了孩子们,值!
一路过关斩将,孩子们最后拿到了省级“优秀奖”的好成绩,大班小朋友的《幼芽》也获得市级一等奖。那一张张滚烫的荣誉证书,承载了老师家长们的希望和期盼,记录了孩子们的成长和付出。
“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是唐朝诗人罗隐歌颂蜜蜂的诗句,其实花朵又何尝不是奉献者?这也正是我们幼儿教师的真实写照,成全别人的同时成就自己。“市级教学能手”、“课改优秀教师”、“教师基本功大赛三等奖”、“优秀辅导教师”“市级优秀个人”等等诸多的荣誉称号,虽浅尝辄止却让我收获满满,感恩感谢我可爱的孩子们。
弹指间,我已从教20多年,也算是一名老教师了,可内心却总觉得自己还是朝阳,每天开开心心的照耀着这些生机勃勃的小幼苗,看他们茁壮成长,喜他们迎风舞蹈。就算是夜里,也总会几个小可爱出现在梦里,甜甜的问一声:“老师好!”
有你们,此生足矣!

关键词:师德与演讲

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