幼儿园听课感悟

作者:  来源:  上传时间:2018-05-16

5月16日,来到了陈华浦幼儿园,聆听了由陈华浦执行园长陆文君老师执教的中班科学活动《神奇的光》及在编教师吴琼瑜老师执教的大班吹塑纸版画《哈哈大笑的人》。  

《神奇的光》利用幼儿常见的手电筒,让幼儿在探索中感知光的穿透现象,知道光透过不同的物质会产生不同的变化。首先,教师提供了幼儿熟知的亮光纸、彩纸、硬纸、布、软木、垫板及不锈钢盘子,让幼儿进行猜测:哪些纸光能够穿透,哪些纸光不能穿透?从而引出“穿透”。接着,教师请幼儿观察光透过亮光纸、彩纸、布、垫板,还发生了什么奇怪的现象?从而引出:光穿透有颜色的东西就会变成相同的颜色。然后教师出示各种光的图片,与生活相联系;最后,请孩子们自制五彩灯,将活动推到了高潮。活动深入浅出,孩子们的兴趣始终很浓厚,而且通过简单的操作,很好地完成了目标,唯一遗憾的是,在第一环节中,教师对于“穿透”的意义,讲解的还不是很清楚。  

《哈哈大笑的人》从哈哈大笑的游戏引入,引出:笑的时候是什么样子的?接着出示漫画图片,请幼儿观察图片上的人是怎么笑的?引出夸张的画法。然后,教师根据幼儿的回答进行现场示范,解决了活动的难点。在幼儿作画时,教师同时出示哈哈大笑的简笔画人物。最后,将幼儿的作品展示在事先准备好的画框里面,并且通过PPT进行评价。虽说是版画课程,但是教师在活动中只是针对活动内容,而不是讲解如何绘画版画,由此可见,陈华浦幼儿园的版画特色已经初具规模。对这个活动,我谈谈自己的想法:  

1.美术活动中教师应该起到示范的作用,但示范并不是框住幼儿的思维,而是起到引领的作用,我们可以借鉴本活动中吴老师的做法,进行局部的示范,解决难点。  

2.美术活动中要对幼儿的作品进行再加工,这不仅仅会使作品美观,而且,是对幼儿作品的一种尊重。  

3.美术活动中的评价环节很重要,教师应该从布局、结构、色彩等方面对作品进行有针对性的评价,而不是泛泛而谈。如此活动中,吴老师善于发现,找到一张掉牙的人进行评价,从而使幼儿知道了绘画要结合自己的生活经验,这是一幅真正的创作。

4.作画要求要交代清楚,让幼儿带着目的去画画,在此活动中,吴老师的要求提的非常细致。  

建议:教师示范的6幅作品最好进行滚动播放,这样不仅可以起到提示的作用,而且不容易框住幼儿的思维。

编辑:cicy

关键词:听课感悟

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