教师文案教学反思:小猪盖房子

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2018-05-16

上周,幼儿园组织了一次教学观摩活动。我在这次教学活动中选择的是中班语言活动《小猪盖房子》。针对自己在这次教学活动中的优势与不足之处,在此我做了如下的反思:
首先,在选材上,我根据中班幼儿的年龄特点及语言发展水平,选择了《小猪盖房子》这一则童话故事。事实也证明了这则故事中生的有趣的角色对话,通俗易懂的语言,简单的情节,符合中班幼儿的认识水平,易于幼儿接受。因此,在讲述故事的环节,课堂纪律良好,幼儿都能安安静静地倾听故事。
其次,在教具准备上,准备充分且形象,但也因为教具太多以及有些图片比例失调,在一定程度上,使我在对教具的具体操作上显得有些手忙脚乱,也在一定程度上影响了这次的教学效果。
再次,在活动过程中,我把故事讲得形象生动,幼儿也发言踊跃,但没有提醒幼儿回答问题时要完整。比如,我问:“猪妈妈有几只小猪?”幼儿回答:“三只”,这时我就应该引导幼儿做出完整得回答:“猪妈妈有三只小猪。”以便进一步提高幼儿语言的表达能力,为后面幼儿用连贯、完整的语言进行故事讲述做铺垫。
再次,在词汇的学习上,例如,在学习撞、四脚朝天等词汇时,我都用生动、形象的动作表现出来,却没有很好的发挥幼儿的主动性,没有让幼儿也来学一学撞、四脚朝天等动作,以增强幼儿学习这个故事的趣味。
最后,在故事表演上,我让部分幼儿通过自选角色,戴上头饰,配合生动的动作进行故事表演,但由于时间的关系,却没能让所有的幼儿都参与其中,因此在今后我将采用“小组表演,教师在旁指导”的形式,让每一个幼儿在游戏表演中获得说话的机会,发展幼儿的语言并培养幼儿表演故事的能力,使幼儿在真正意义上做到“在玩中学,在学中玩。”

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