幼儿园小班特色活动总结

作者:萩裴  来源:  上传时间:2018-04-13

本学期我们班以美术为特色,根据幼儿的年龄特征及小班幼儿动手能力的现实状况,原计划制定了以下目标:

  1、学习画各种线条,锻炼幼儿的手眼协调能力。

  2、认识6—12种颜色。

  3、学习好握笔的方法,锻炼小肌肉的灵活性。

  4、学习涂色的方法(平涂、横涂、竖涂、斜涂,勾线法等)

  5、了解一些常用的几何图形,观察它的外形特征。

  6、激发幼儿对绘画的兴趣。

  所以本学期我基本按照原定目标来设定特色课程,由认识油画棒开始,进而教给幼儿正确的绘画习惯,握笔习惯等;课程设置的主体内容是涂鸦涂色,训练幼儿的手眼协调能力,以及发展幼儿的创造性思维,在学期的最后阶段,我教给幼儿基本的图形特征,“变变变”变成一些特定形状的东西,吸引幼儿兴趣。

  幼儿经过一学期的涂色涂鸦训练,大部分幼儿已经掌握了这项基本的技能。主要体现在:

  1、能够正确抓握油画棒。

  2、能够在老师的提醒下变换油画棒颜色,丰富画面。

  3、能够按照老师的要求先涂轮廓,再涂图画里面,并能一点点将图画涂实。

  4、大部分幼儿能够知道并做到不将颜色涂在轮廓外面。

  5、养成良好的绘画习惯,不讲话,不三心二意。

  当然,幼儿在特色课程中有了很大的进步,第一次辅导特色课程的教学任务,我从中也收获良多:

  1、逐渐体系化。从对特色课程的迷茫,现在我能基本掌握小班上学期美术特色课程的基本流程,并设计了自己的课程体系,对下学期的特色课也有一定的启发和思考。

  2、课程常规化。特色课程在周计划中是每周一课,但是在一日常规生活中,在过渡环节及区域活动等环节中,特色活动可根据我的安排和幼儿的实际状况灵活设定,将特色贯穿在一日生活中。

  3、活动多样化。特色活动的开展是为了让本班幼儿有一项特长,但是不同幼儿的兴趣点是不一样的,有的喜欢画画,有的喜欢唱歌,有的喜欢跳舞,但是特色课程的设置基本是一个方向,所以将课程设计多样化,根据幼儿不同的兴趣点,积极引导,才能让幼儿真正学到知识,在玩中学,学中乐!

  小班上学期的特色课在我不断的学习认识中开展起来了,希望下学期能够正常有序的开展,还给孩子一个自由的绘画天堂!

编辑:cicy


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