幼儿教师教育随笔:不一样的活动课

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2017-12-06

在幼儿园,每天下午基本都是活动课,但是,这个时候距离离园已经不是很远了,而且孩子们也来幼儿园半天多快一天了,到这时已感到筋疲力尽、显得很烦躁,学什么都心不在焉、注意力不集中,这时的秩序也是最难维持的,所以说,每天下午的活动是我们每一个主班老师最头疼的事。今天下午我是主班,让孩子搞什么活动呢?这令我很是头痛。
我先组织孩子做了一会手指律动,效果不是很好,又组织孩子们唱了几首儿歌,效果也不太理想。到底应该干些什么呢?突然,我想起了很久没上美术课了,就和孩子们说我们来画画好么?没想到孩子们异口同声高兴的说:“太好了!”
我先给孩子们发放了纸和笔,但是要画些什么呢?我又卡壳了。中班孩子的美术课我感到束手无策,也不知道该怎么指导,心里真没底。我就对孩子说:“我们画个大苹果吧”,可是孩子们说不会画,我就问他们会画什么、想画什么?这时,有的说我会画三角形、正方形、圆形,有的说我会画太阳,还有的说我会画花等。我想,还不如就把这节美术课交给孩子们,让他们自主去画,看他们都能画些什么。不一会,这个说:“老师你看我画的花。”那个说:“老师,你看我画的太阳”。虽然他们画的歪歪扭扭,但这是他们自己的杰作,我就及时鼓励了他们,他们个个高兴的像乐开的花。这时,我发现平时比较腼腆的蒲樊小朋友羞答答的用手遮住她的画,生怕被别人看到;我轻轻的走过去,对她说:“让老师看看行吗?”她慢吞吞的放开手,我一看,哇,是一副手指轮廓画,她还给手指画添上了眼睛和嘴巴,想象力多丰富呀!此时的我感到自卑和羞愧,孩子能想到的老师为什没想到。
是老师不知道吗?不是的,是老师没有做充分的准备,没有经过深思熟虑上了一节稀里糊涂的课吗?也不是!课后,我陷入了深深的思索之中。
通过今天这件事,使我深刻意识到:孩子虽小,但已经有了自己的思想,我们不要小看孩子的智慧和能力,只要我们能够给孩子一个机会,孩子一定会给我们一份惊喜!也只有在给予机会和享受惊喜的同时,孩子的天赋才不会被抑制,创造力才能够得到提高,我们的创新教育才能真正落到实处。

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