幼儿园中班音乐活动:夏天的雷雨

作者:  来源:  上传时间:2018-06-07

活动目标

1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

2、能记忆歌词内容,基本歌曲;

3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备

1、已录好的音乐《夏天的雷雨》  

2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个

3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。  

活动过程:

1、播放PPT,导入活动师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等)“我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)

2、师示范唱,引导幼儿忆歌词师有感情地唱一遍歌曲,并提问。师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)

3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

(1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义师:“你们还听到了什么?”   

(2)播放音乐,再次记忆歌词师:“小朋友,你们有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

(3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答)我们用‘?’来表示提问‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)

(4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)“你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)

4、分析讨论,演唱歌曲

(1)出示节奏型图谱,认识切分音师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)

(2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。  

师:“我们请男生来问,女生来答。”

5、创编动作,表演歌曲

(1)分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,不会的时候教师示范动作,并引导幼儿跟着练习)“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”   

“你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”   

(2)幼儿表演,体验愉快师:“我们一起跟着音乐动起来!”   

总结:今天我们学习了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全,不能躲到大树底下。

五活动延伸:  

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。  

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?编辑:cicy

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