幼儿园中班科学教案:探究动物的鼻子

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2018-03-13

活动目标
1、喜欢小动物,乐意探究动物的鼻子。
2、认识动物的鼻子,了解其形状特征。
3、能通过鼻子的不同来辨认动物。
活动准备
课件、动物鼻子及动物图片等。
活动过程
一、谈话导入。
师:我们每个人都有鼻子,而且人的鼻子还分不同的种类,小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)
师:小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?
师:今天我们来认识动物的鼻子。
二、开拓视野。
1、利用课件,观察动物的鼻子。
教师出示大象的图片,请幼儿说说大象鼻子的特点,说说大象鼻子的作用。
出示小猪的图片,请幼儿观察小猪的鼻子,相比大象而言,小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)
出示牛和马的图片,请幼儿观察牛马的鼻子,说说它们的特点。(扁、平、大)
出示小熊图片,请幼儿观察小熊的鼻子,说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)
出示小狗图片,请幼儿观察小狗的鼻子,说说其特点。
3、快乐游戏。
教师把动物图片贴在黑板上,用白色的纸蒙住,只露出鼻子,请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。
三、学习儿歌《不一样的鼻子》。
教师有感情地念一遍儿歌。
教师带领幼儿念儿歌。
教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
活动应变
在介绍动物的鼻子外形特点时,也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。
活动延伸
让幼儿继续探索动物的奥秘,例如是不是所有的动物都有鼻子?鼻子都是用来呼吸的吗?
区角活动
益智区:
1、将动物图片和鼻子图片放在区域内,让幼儿将鼻子和动物逐一配对。
2、“给动物贴鼻子”游戏:将动物图片上的鼻子剪下来,请幼儿将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)
环境创设
主题墙展示区:贴上动物鼻子及动物的图片。
家园同步
请家长给幼儿搜集一些动物的图片,请幼儿观察它们的鼻子,并说一说其作用和特点。
随机教育
在日常观察小动物时,引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和作用。

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