幼儿园中班语言教案:小耳朵

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2017-08-09

活动目标

1、了解动物耳朵的特点,培养幼儿观察力。

2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。

3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。

活动准备

幼儿课本、课件、动物图片等

活动过程


一、 知识回顾

——师:在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性,那样怎样保护我们的耳朵呢?(请幼儿回答)

——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》

——师:我们人类有耳朵,动物们也有耳朵,而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样,我们一起来认识一下吧。

二、开拓视野

1、两两阅读,并讨论

——教师将课本发放给幼儿,请幼儿两两一组阅读课本P24页,轻声的讨论所看到的动物的耳朵。

2、共同阅读

——教师播放课件,请幼儿观察大象,找找它的耳朵在哪里?说说大象耳朵的特征。

——请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵,说说它们的异同。(驴子和兔子耳朵都是唱唱的)再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较,说说他们的特征。

——请幼儿观察小老鼠的耳朵,说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。

——教师出示鸟和鱼的图片,请幼儿仔细观察,找找它们的耳朵在哪里?(鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。)

3、比较异同

——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵,说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。

4、动物耳朵真厉害

——师:人类的耳朵能听声音,动物的耳朵也能,而且比我们还厉害。

——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。

——大象能听到特别低沉的声音。

——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。

——师:我们的耳朵能听到什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆的表达)

5、自主阅读:请幼儿自主阅读幼儿课本

活动应变

两两阅读的时候,教师要引导幼儿讨论什么样的问题。特别强调要轻声,不能影响别的幼儿。

活动延伸

教师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观察动物的耳朵。注意安全。

区角活动

语言区:贴上一些动物的图片(高清的),让幼儿观察动物的耳朵,并用自己的语言来描述。

环境创设

主题墙展示区:贴动物耳朵的图片,让幼儿辨别。

家园同步

1、家长在带幼儿参观动物园的时候,可以引导幼儿观察一些动物的耳朵,比较不同动物之间耳朵的不同。

2、请家长帮助幼儿搜集一些动物耳朵的图片,引导幼儿用自己的语言进行描述,并带回幼儿园一起分享。

随机教育


相关链接

可以和幼儿一起观看动物世界,让幼儿了解更多动物的耳朵。

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