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个案分析分类
我们的房子不倒啦——谈教师如何支持幼儿的自主学习
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给动作慢的孩子加加油
小越是个文静的女孩,听课非常专心,开学头两天,任课老师都把她..
谁才是科学探索游戏中的主角
谁才是科学探索游戏中的主角
赢得起也要输得起——幼儿抗挫折教育案例分析
挫折教育是全面实施素质教育的一个组成部分,让幼儿学会面对挫折..
个案分析:不当丢三落四的小学生
个案分析:不当丢三落四的小学生
他为什么不去幼儿园当教师?——对一名学前教育系男性毕业生的个案研究
近年来,已有部分男性走进了幼儿园。从事一线教学工作。但这些男..
个案观察:做“瓢”
个案观察:做“瓢”
个案分析:运用有益的暗示来教育孩子
个案分析:运用有益的暗示来教育孩子
个案分析:洗衣机动起来了
个案分析:洗衣机动起来了
单个幼儿的行为观察与记录
在幼儿行为观察与记录方面,新教师格外需要指导,从而会科学记录..
个案分析:幼儿社会性发展
行为性撒谎往往有着明显的目的性,并且是事先想好的,对于这类孩..
读懂孩子 巧妙放手——解决游戏中幼儿交往纠纷的案例分析
孩子的发展缘于教师敏锐的洞察,缘于教师对孩子充满期待的关注与..
幼儿园大班个案分析:一个"调皮"孩子的转变
幼儿园大班个案分析:一个"调皮"孩子的转变
幼儿园个案分析:我班的“大哥大”教育策略
幼儿园个案分析:我班的“大哥大”教育策略
个案分析:是惩罚还是特权
个案分析:是惩罚还是特权
幼儿园个案分析:幼师如何对待依恋性强的孩子
幼儿园个案分析:幼师如何对待依恋性强的孩子
幼儿园个案分析:你能自己跟我说吗?
幼儿园个案分析:你能自己跟我说吗?
个案分析:带孩子走出“怕怕”迷宫
女孩金叶(化名)今年6岁,外表可爱,胆子却很小,晚上不敢自己..
个案分析:分享?不分享!
大班孩子说小不小、说大不大,小部分孩子已会施展一点儿小计谋来..
保教活动中幼儿心理伤害的个案研析
美国心理学家艾吉兰教授指出:“心理上受过伤害的儿童,在其成长..
幼儿园个案分析:“几个馒头”引发的讨论
幼儿园个案分析:“几个馒头”引发的讨论 一日临近吃午饭..
把握幼儿绘画心理 开展有效教学
美术作为幼儿阶段特殊的表征符号,是幼儿记录、交流新发现、讨论..
幼儿园教师个案分析:拳头不是万能的
幼儿园教师个案分析:拳头不是万能的 作为教师的我们,必须帮助..
幼儿园个案分析:释放孩子的能量
幼儿园个案分析:释放孩子的能量 案例聚焦: 班集体中..
幼儿园个案分析:贝贝不再讨人嫌
幼儿园个案分析:贝贝不再讨人嫌 贝贝是个有名的机灵鬼,..
幼儿园个案分析: 《铭铭成长记》
幼儿园个案分析: 《铭铭成长记》 幼儿姓名:李嘉铭班 ..
幼儿园个案分析:有点暴力的小雨
幼儿园个案分析:有点暴力的小雨 情景A:下课了,我让小..
解读婴幼儿的“破坏”行为
琳琳是一个19个月大的小男孩,每周来我们早教中心活动一小时,..
幼儿入园焦虑问题个案分析
幼儿入园焦虑问题个案分析 入园焦虑在幼儿保教实际工作中..
幼儿园个案分析:逼“轩轩”表演
幼儿园个案分析:逼“轩轩”表演 一个学期即将过去了,为..
幼儿园个案分析案例:奥特曼与怪兽
幼儿园个案分析案例:奥特曼与怪兽 背景: 中班第二学期..
个案分析:等待背后的价值
在幼儿的探索活动中,我们不妨做个会“等待”的老师。但“等待”..
幼儿园个案分析:幼儿的寻常时刻关注
幼儿园个案分析:幼儿的寻常时刻关注 二期课改给我们每一..
从三则案例看幼儿教师的音乐鉴赏素质
[案例一]在大班奥尔夫音乐活动《雕塑》中,教师引导幼儿听音乐..
幼儿园个案分析:可爱的自尊心
幼儿园个案分析:可爱的自尊心 晗晗在班里年龄偏小,入园前没有..
幼儿园个案分析:谁的嘴巴本领大
幼儿园个案分析:谁的嘴巴本领大 案例过程: 又到了午餐..
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