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评价评语

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[教育评价] 幼儿园教育评价：重视多元评价主体 2008-9-4

[教育评价] 以问题为纽带进行评价 2008-8-26

[教育评价] 试析当前幼儿发展评价改革的基本走向 2008-8-1

[教育评价] 中心幼儿园开放日教学活动评价表 2008-6-11

[教育评价] 教育评价：有感于班级家长会 2008-5-25

[教育评价] 幼儿园家长开放日活动教育教学情况反思 2008-5-17

[教育评价] 教育评价:幼儿发展情况调查表 2008-5-17

[教育评价] 在观察中形成幼儿档案评价 2008-4-22

[教育评价] 走近长宁区长宁实验幼儿园“教师成长档案” 2008-4-2

[教育评价] 幼儿档案记录的核心理念和基本技术 2008-4-1

[教育评价] 教职工职业道德评价标准 2007-10-19

[教育评价] 教职工考核工作规定 2007-10-19

[教育评价] 申办市级示范园汇报材料 2007-6-21

[教育评价] 市级示范园申报材料 2007-6-21

[教育评价] 幼儿健康教育评价模式和类型 2007-6-4

[教育评价] 指导家长正确的评价孩子 2007-5-30

[教育评价] 纸蝴蝶的触须 ——大班纸工活动中的个别评价案例 2007-5-25

[教育评价] 我园的考核工作 2007-5-21

[教育评价] 园长如何对教师行为进行评价 2007-5-16

[教育评价] 教学活动评析：参观水果店 2007-4-28

[教育评价] 如何评价一次活动 2007-4-28

[教育评价] 改革教师评价方式，激发教师工作热情 2007-4-26

[教育评价] 对评价活动的反思 2007-4-26

[教育评价] 反思与评价，儿童学习与发展的一个抓手 2007-4-26

[教育评价] 幼儿“档案”的创建与使用 2007-4-23

[教育评价] 专家型教师评价行为特征研究 2007-4-19

[教育评价] 评价，别揪了孩子的“尾巴” 2007-4-16

[教育评价] 幼儿园评价的内容与范围 2007-4-9

[教育评价] 充分发挥评价效能 2007-4-2

[教育评价] 舞出每个人的精彩 2007-3-25

[教育评价] 一切为了教师的发展 2007-3-25

[教育评价] 走进台湾 2007-3-14

[教育评价] 教学活动评析——奇怪的事 2007-3-13

[教育评价] 教育评价中的激励行为 2007-3-13

[教育评价] 现代建筑与胡同文化 2007-3-6

[教育评价] 抓住早操评比契机 2007-3-4

[教育评价] 关于幼儿评语 2007-3-4

[教育评价] 教师专业素质发展中的科学评价 2007-3-4

[教育评价] 评价：与心灵“对话” 2007-3-4

[教育评价] 幼儿喜欢什么样的教师 2007-3-4

[教育评价] 生态式幼儿园区域活动评价初探 2007-3-4

[教育评价] 实施肯定性评价的策略 2007-3-1

[教育评价] 游戏化、动态化评价在教育过程及探索儿童心理发展潜能上的应用 2007-3-1

[教育评价] 由儿童发展与评价理论反思评价实践 2007-3-1

[教育评价] 成长记录袋评定法对我国学前教育评价的启示 2007-3-1

[教育评价] 幼儿园课程评价标准中的几个要素 2007-2-28

[教育评价] 从北京市民办园保教质量的调查谈起 2007-2-28

[教育评价] 幼儿园评课的误区 2007-2-28

[教育评价] 质性评定方法对我国学前教育评价的启示 2007-2-27

[教育评价] 托幼机构教育质量评价概念辨析 2007-2-27

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