中国幼儿教师网-教学方法

专业成长

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[教学方法] 集体活动在探索型主题活动中的作用 2007-7-17

[教学方法] 做一个善于支持和引导的教师 2007-7-17

[教学方法] 故事教学中的提问技巧 2007-7-13

[教学方法] 保育小智慧 2007-7-11

[教学方法] 乒乓球有弹性吗 2007-7-9

[教学方法] 拥有善于发现美的眼睛 2007-6-29

[教学方法] 从照搬到自主创新 2007-6-28

[教学方法] 有效引导教师进行案例分析 2007-6-27

[教学方法] 蚂蚁洞——记录把活动引向深入 2007-6-25

[教学方法] 记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略 2007-6-25

[教学方法] 黑白Show——通过“分享与展示”拓展生成活动的空间 2007-6-25

[教学方法] 浅谈幼儿教师与家长交流的艺术 2007-6-25

[教学方法] 对调皮孩子的教育对策 2007-6-18

[教学方法] 教师介入的方法 2007-6-16

[教学方法] 幼儿会对资料进行筛选吗 2007-6-16

[教学方法] 混龄教育初探 2007-6-15

[教学方法] 从观念到行为 2007-6-15

[教学方法] 教师提问是促进师幼互动的手段 2007-6-15

[教学方法] 会跳的球——运用案例分析法解读婴幼儿的发展瞬间 2007-6-15

[教学方法] “第三只眼”看探索活动的环境 2007-6-7

[教学方法] 活动区讲评的“四个话题” 2007-6-7

[教学方法] 孩子选老师 2007-6-5

[教学方法] 把节日还给孩子 2007-5-31

[教学方法] 识字的几种方法 2007-5-23

[教学方法] 如何促进幼儿对故事的理解 2007-5-23

[教学方法] 抓住幼儿辨音、发音能力发展的契机 2007-5-20

[教学方法] 让孩子选择表扬方式 2007-5-15

[教学方法] 关于幼儿教师班级管理观念的调查与分析 2007-5-13

[教学方法] 让幼儿自主“生成”主题 2007-5-11

[教学方法] 正确对待顽皮儿童 2007-4-26

[教学方法] 孩子搭积木能学到什么 2007-4-18

[教学方法] 探索大脑 2007-4-18

[教学方法] 两改《三只小猪》 2007-4-18

[教学方法] 如何对幼儿进行有效的提问 2007-4-17

[教学方法] 一个游戏和几个问题 2007-4-16

[教学方法] 尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释 2007-4-10

[教学方法] 寻求幼儿的真实意图和认识水平，避免误解或伤害幼儿 2007-4-10

[教学方法] 对现实中“师幼共同体”案例的反思 2007-4-10

[教学方法] 是幼儿游戏孩子游戏幼儿 2007-4-10

[教学方法] 教师回应幼儿：教学活动应有的视角——《上学路上》社会活动课例的启示 2007-4-9

[教学方法] 引导的作用 2007-4-6

[教学方法] 浅析教师在音乐活动组织中的惯用语 2007-4-6

[教学方法] 对小班主题活动中幼儿记录的指导 2007-4-4

[教学方法] 我该告诉她吗? 2007-4-3

[教学方法] 学会倾听幼儿 2007-4-3

[教学方法] 在幼儿的兴趣点上生成教育活动 2007-4-3

[教学方法] 教师因人施教的策略 2007-4-2

[教学方法] 提升听课评课效益的策略 2007-3-30

[教学方法] 小班规则建立宜无痕 2007-3-29

[教学方法] 幼儿园集体教学活动设计应注意的几个问题——以科学活动为例 2007-3-28

[教学方法] 老师，我可以到小舞台去吗 2007-3-28

[教学方法] 和老师一起说话吧——促进托班幼儿语言交流能力的策略 2007-3-28

[教学方法] 接龙珠 2007-3-25

[教学方法] 让孩子感受你的亲和力 2007-3-20

[教学方法] 别在孩子面前这样 2007-3-20

[教学方法] 让孩子喝水要注意方法 2007-3-16

[教学方法] 警惕──幼儿教师对幼儿的同样行为产生不同反应 2007-3-16

[教学方法] 怎样与孩子谈话 2007-3-14

[教学方法] 在玩中成长 2007-3-13

[教学方法] 回应幼儿的策略 2007-3-11

[教学方法] 教师要尊重每一个幼儿 2007-3-11

[教学方法] 孩子发音不准怎么办 2007-3-10

[教学方法] 教育调皮儿童之我见 2007-3-10

[教学方法] 调查：幼儿学习与探究的有效途径 2007-3-8

[教学方法] 自诊与他诊 2007-3-6

[教学方法] 我教中班幼儿玩球 2007-3-6

[教学方法] 应对幼儿冲突的策略与技术 2007-3-6

[教学方法] 在障碍活动中培养幼儿的抗挫能力 2007-3-6

[教学方法] 幼儿亲社会行为的教育措施 2007-3-4

[教学方法] 案例分析：悉心解读孩子 2007-3-4

[教学方法] 我们需要什么样的教育活动材料 2007-3-4

[教学方法] 教师提问时应注意的几个问题 2007-3-4

[教学方法] 儿童文学作品的教学策略 2007-3-4

[教学方法] 我们在“体验、探究、交往”中成长 2007-3-4

[教学方法] 透视教学活动的梯度 2007-3-4

[教学方法] 如何对待有攻击行为的幼儿 2007-3-4

[教学方法] 建立研究共同体合力打造优秀教法 2007-3-4

[教学方法] 不愿分开坐的好朋友 2007-3-4

[教学方法] 如何应对幼儿的“偏杂怪问” 2007-3-4

[教学方法] 让幼儿的心灵在体验中成长 2007-3-4

[教学方法] 帮助小班幼儿养成良好的大便习惯 2007-3-4

[教学方法] 我们这样做教师 2007-3-4

[教学方法] 洗手间成为幼儿活动“后台”的原因探析 2007-3-4

[教学方法] 快乐的小树叶 2007-3-4

[教学方法] 基于预设显于生成——浅谈集体教学活动中的预设与动态生成 2007-3-4

[教学方法] 提高幼儿活动主动性的策略初探 2007-3-1

[教学方法] “那是骗人的!” 2007-3-1

[教学方法] 幼儿积极情绪的培养 2007-3-1

[教学方法] 抢椅子的现象 2007-3-1

[教学方法] 关注幼儿的学习方式 2007-3-1

[教学方法] 对难以入睡幼儿的几种教育对策 2007-3-1

[教学方法] 变“节外生枝”为教育契机——谈如何面对教学过程中的突发事件 2007-3-1

[教学方法] 改进点心组织方法 2007-3-1

[教学方法] 让幼儿学得更轻松 2007-3-1

[教学方法] 让幼儿敢于提问 2007-3-1

[教学方法] 培养幼儿自信心的有效措施 2007-3-1

[教学方法] 培养幼儿的情绪调节能力 2007-3-1

[教学方法] 谈教师创造性的教学智慧 2007-3-1

[教学方法] 如何对待幼儿的错误行为 2007-3-1

[教学方法] 如何借助教师以外的教育资源 2007-3-1

[教学方法] 如何科学安排课堂提问 2007-3-1

[教学方法] 幼儿的学习风格与教师的因材施教 2007-3-1

[教学方法] 手工制作活动中的指导策略 2007-3-1

[教学方法] 辅助材料投放的时机 2007-3-1

[教学方法] 利用学习迁移促进儿歌学习 2007-2-28

[教学方法] 托班教师要注意语言 2007-2-28

[教学方法] 为幼儿的学习“搭架” 2007-2-28

[教学方法] 以纪念日为契机开展活动 2007-2-28

[教学方法] 引导幼儿在生活中学习时间 2007-2-28

[教学方法] 幼儿的调查活动 2007-2-28

[教学方法] 幼儿值日注意啥 2007-2-28

[教学方法] 幼儿自我控制能力的培养 2007-2-28

[教学方法] 把生命发展的主动权还给幼儿 2007-2-28

[教学方法] 生成活动中教师有效指导策略例谈 2007-2-28

[教学方法] 论幼儿的主动自由与被动自由——由“排排坐”和“随便站”所想到的 2007-2-28

[教学方法] 允许幼儿对预设方案说“不” 2007-2-28

[教学方法] 建设一种有序、分享的课堂文化 2007-2-28

[教学方法] 对幼儿进行必要批评的探索 2007-2-27

[教学方法] 游戏化的一日生活—实现小班教育目标的重要途径 2007-2-27

[教学方法] 减少幼儿争吵七法 2007-2-27

[教学方法] 让孩子在讨论中成长 2007-2-27

[教学方法] 巧、散、抛——科学探索活动中教师对孩子预测性语言的智慧应答 2007-2-27

[教学方法] 分享活动的难处 2007-2-16

[教学方法] 幼儿教师的语言技能与语言策略 2007-2-16

[教学方法] 不同血型宝宝的完善教育法 2007-2-16

[教学方法] 小贴画的烦恼 2007-2-16

[教学方法] 运用“标定激励”促进幼儿发展 2007-2-15

[教学方法] 幼儿自主观察行为的特点与指导策略 2007-2-14

[教学方法] 因材施教，需要教师经常调整教育目标 2007-2-14

[教学方法] 自制游戏化的图画书 2007-2-14

[教学方法] 解读儿童“游戏式的”疑问中的哲学 2007-2-14

[教学方法] 关注掉落滚失的“球” 2007-2-14

[教学方法] 浅谈幼儿间矛盾冲突的解决策略 2007-2-14

[教学方法] 运用激励性语言促进幼儿个性发展 2007-2-14

[教学方法] 两岁宝宝如何教 2007-2-14

[教学方法] 幼儿不友好行为的纠正策略 2007-2-14

[教学方法] 幼儿教师如何参加观摩活动 2007-2-14

[教学方法] 学会赞美孩子 2007-2-14

[教学方法] 论儿童“教”儿童 2007-2-14

[教学方法] 读懂孩子的眼神 2007-2-14

[教学方法] 和谐，让孩子笑得更灿烂 2007-2-13

[教学方法] 对教师支架类型体系的理论探索 2007-2-13

[教学方法] 谈托班的集体教学活动 2007-2-13

[教学方法] “控制”与“自由”度的把握策略 2007-2-13

[教学方法] 对幼儿的赏识表扬要讲究方法 2007-2-13

[教学方法] 我对托班集体活动的认识 2007-2-12

[教学方法] 共同发现——科学教育也可以如此多彩 2007-2-12

[教学方法] 运用依恋理论应对孩子的挑衅行为 2007-2-12

[教学方法] 改变被动型幼儿的个别化教育策略 2007-2-12

[教学方法] 激发幼儿探究兴趣的指导策略 2007-2-12

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