一、设计思考

中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，已成为中国文化和民间艺术的一部分。面塑实际上是馍，它是用糯米粉和面加彩后，捏成各种人物、动物等造型。其制作材料简便易得，制作灵活方便，色彩也可以根据自己的需要进行调配，在生活中应用得很广。逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日，都少不了面塑的点缀和烘托。因此，在生活中，幼儿往往会接触到各种各样的面塑作品，那些色形俱佳的面点常常会引起幼儿的好奇心，激发其尝一尝、做一做的欲望。在小班，开展《面塑》活动，应以幼儿对面塑活动的兴趣、情感及过程中方法、习惯的培养为主，重视区域自选活动的开展和指导，引导幼儿通过欣赏面塑作品、观看艺人表演、学习童谣以及尝试揉、团、捏等操作活动，感受面塑活动的乐趣并产生喜爱的情感，萌发初步的审美情趣，促进幼儿手部肌肉的发育和手眼协调能力、动手操作能力、创造表现能力的发展，使其养成良好的操作习惯。

二、主题活动总目标

1．通过欣赏面塑作品及观看民间艺人制作等活动，初步感受面塑生动的形象和丰富的色彩，萌发初步的审美情趣。

2．初步认识一些制作面塑的简单工具，了解其制作的过程和方法。

3．了解面的可塑性，尝试用搓、团圆、压的方法进行简单的塑造活动，体验想象和表现的乐趣。

4．喜欢面塑活动，初步养成良好的习惯(把面泥按颜色分放、收拾散落的碎泥等)。

三、主题活动实施概况

四、主要教育活动方案

活动一：面泥真好玩

主要涉及领域：艺术

活动目标：

积极参加面塑活动，了解面泥的特性，初步掌握团圆、压扁、搓长等技能，知道不同颜色的泥要分开放。

活动建议：

1．班级开辟面泥区，提供各种颜色的面泥供幼儿操作。

2．引导幼儿在做做、玩玩中说说自己的感受，学习并掌握团圆、压扁、搓长等基本技能。

3．注意培养幼儿的操作常规(不同颜色的泥要分开放、收拾散落的碎泥等)。

活动二：好看的面塑

主要涉及领域：社会

活动目标：

通过收集、观察、交流各种面塑作品或图片，初步感受面塑作品生动的形象和丰富的色彩，对面塑活动产生兴趣。

活动建议：

1．请家长带领幼儿观看捏面人，并协助收集各种面塑作品(平面的、立体的)布置展览。

2．鼓励幼儿自由欣赏与交流，感受面塑作品生动的形象和丰富的色彩。

活动三：我看叔叔捏面人

主要涉及领域：社会、语言、艺术

活动目标：

1．通过观看民间艺人捏面人的过程，认识制作面塑的简单工具，了解面塑的制作方法。

2．知道面塑是一种民间艺术，喜欢面塑活动，尝试和叔叔一起制作面人。

活动准备：

1．邀请一位捏面人的艺人，并根据教育活动需要与艺人进行沟通和准备。

2．各种造型的面人、面塑所需的简单工具和各色面泥。

活动过程：

1．向做面塑的叔叔问好，激发活动兴趣。

(1)向做面塑的叔叔问好。

(2)欣赏叔叔带来的作品，感受其生动的形象和丰富的色彩，激发学习兴趣。

2．观看叔叔制作面人，了解捏面人的步骤。

(1)观察叔叔捏面人的各种工具。

★指导语：这是什么?猜猜它是用来做什么的?

(2)观看叔叔捏面人，知道捏面人的过程和工具的用途。

★指导语：①你们想让叔叔捏什么呢?它是什么样子的?②叔叔是怎样捏面人的?③你还有什么问题要向叔叔请教?(重点帮助幼儿了解制作面人的方法和步骤，并观察辅助工具的使用。)

3．欣赏各种造型的面人，知道面塑是一种民间艺术，激发动手尝试的愿望。

4．尝试和叔叔一起制作面人。

活动四：童谣《捏面人》

主要涉及领域：语言

活动目标：

1．学习童谣，根据自己的已有经验进行创编。

2．感受童谣明快的节奏，尝试跟随小竹板敲击的节奏进行朗诵。

3．激发参加面塑活动的愿望。

活动准备：

1．幼儿观看过艺人捏面人。

2．幼儿收集、欣赏过各种面塑作品。

3．面人四个(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚)。

活动过程：

1．欣赏面人(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚)，产生活动兴趣。

(1)欣赏面人。

★指导语：他们是谁?在干什么?

(2)根据童谣内容进行讨论。

★指导语：你们知道他们是用什么做出来的吗?是谁做的?

2．在理解的基础上学习童谣，感受童谣明快的节奏。

(1)欣赏童谣，进一步理解、记忆童谣的内容。

(2)学习朗诵童谣。

(3)尝试跟随小竹板敲击的节奏进行朗诵，感受童谣明快的节奏。

3．根据自己的已有经验进行创编活动。

★指导语：用面泥还能捏出一些什么好玩的东西呢?我们试试也把它编到童谣里去。

活动五：我学叔叔捏面人

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1．尝试运用已有的团圆、压扁、搓长等经验，学习使用简单的辅助工具进行塑造活动。

2．选择自己喜欢的几种颜色的面泥进行制作，知道把面泥按颜色分开放。

3．喜欢面塑活动，大胆尝试，情绪愉快。

活动准备：

1．“我看叔叔捏面人”活动的录像。

2．各种颜色的面泥和辅助材料。

活动过程：

1．观看录像，回忆捏面人的方法、步骤。

★指导语：这是谁?叔叔在干什么?他是怎么捏面人的?

2．尝试自己动手捏面人，丰富用面泥进行制作的经验。

(1)激发自己动手捏面人的愿望。

★指导语：想不想自己动手捏面人?你想捏什么?用哪些颜色的面泥来捏?

(2)讨论在捏面人时的注意点。

①讨论团圆、压扁、搓长等方法在塑造活动中的运用。

②讨论牙签等辅助工具的帮助作用。

③知道要把面泥按颜色分开放。

(3)幼儿尝试自己动手捏面人，教师巡回指导。

3．相互欣赏、介绍自己的作品，体验创造的快乐。

活动六：我们的面塑展

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1．能大胆想象并按意愿制作平面或立体的面塑作品，在动手制作的过程中体验面塑活动的乐趣。

2．乐意向别人展示并介绍自己的作品。

活动建议：

1．区域里提供各种颜色的面泥以及多种辅助材料(模具、牙签、小棒、豆子等)，鼓励幼儿大胆想象创造。

2．师幼共同布置“我们的面塑展”，邀请家长和其他班级的幼儿参观。

六、资料链接

1．知识资料。

面塑，俗称“捏面人”，早在汉代就已有文字记载。面塑以糯米面为主料，调入不同色彩的颜料和防腐剂，用手指和简单工具(小刀、小篦子、竹针等)塑造各种栩栩如生的塑像。面塑主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中，也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等方面。面塑按其使用功能可分为两类：一类是专用于收藏的面塑，常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等制成；另一类是可以食用的面塑，常用澄粉、生粉等制成。

面塑的制作工具十分简单：白面、剪刀、菜刀、梳子、红枣、花椒等物，其制作特点是“一印、二捏、三镶、四滚”。就捏制风格来说，黄河流域古朴、粗犷、豪放、深厚，长江流域细致、优美、精巧。山西面塑以上等白面为原料，经过揉面、造型、笼蒸、点色而成，造型夸张、生动，用色明快、大方，风格粗犷、简练，富有雅拙的美感。济南面塑色彩鲜明，手法细腻，用手指捻、揉、搓，再配上刀、针等的搓、切、点，制成的人物形象逼真传神，尤其是中国古装戏剧人物的塑造更具特色。郎庄面塑从做面老虎开始，大多用精麦发面，用捏、揉、粘等方法造型，用剪刀、梳子做细部及装饰，蒸熟后上色点彩、涂胶，然后晾干，做成的面塑色彩丰富、艳丽，表面光亮，不易干裂。

2．教学资料。

(1)童谣。

捏面人

捏面人的爷爷本领大，

捏出来的面人眼看花。

捏的是啥呀?

捏个猪八戒吃西瓜，

捏个唐僧骑大马，

捏个沙和尚挑着箩，

捏个孙悟空变戏法，

小朋友看得笑哈哈。

(2)幼儿创作的部分面塑作品欣赏。

编辑：cicy