幼儿园大班语言活动设计--夏天

一、活动目标

1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

二、活动准备

(一)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

(二)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

三、活动方法 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

四、活动过程

1．了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2．幼儿根据图片自编诗歌。

教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

3．欣赏散文诗并进行比较。

肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

4．活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

五、各领域渗透

1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。

2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

六、生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

七、环境中渗透 环境布置：夏天到了。

八、活动评价

注：好：100％—80％，中：79％-60％，差：60％以下。

附散文诗

夏 天

柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。

柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。

你闻闻连空气都是香的。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱! 咕呱!